خلاصه این مطلب: بررسی موضوع «نمونه سوالات تستی آزمون مهارت نازک دوزی زنانه درجه 2 با جواب» و نکات کاربردی.

نمونه سوالات آزمون مهارت نازک دوزی زنانه درجه 2
نام مهارت : نازک دوزی زنانه درجه 2
تعداد صفحات: 130
تعداد سوالات تستی: 800
تعداد آزمون های عملی: 7
پاسخ نامه دارد
کاملترین پکیج موجود در اینترنت : نمونه سوال تستی + نمونه سوال عملی آزمون مهارت نازک دوزی زنانه درجه 2
اصل و عین سوالات ادوار گذشته آزمون مهارت نازک دوزی زنانه درجه 2 + پاسخ
ویژه قبولی در آزمون مهارت نازک دوزی زنانه فنی و حرفه ای
برای دریافت گواهینامه نازک دوزی زنانه درجه 2 فقط کافی است همین سوالات را بخوانید.
قبولی تضمینی در آزمون نازک دوزی زنانه درجه 2
چند نمونه سوال نازک دوزی زنانه درجه 2 :
برای اندازه گیری دقیق تر اندام چه لباسی باید پوشید؟
1)لباس گشاد *2)لباس تنگ و نازک 3)لباس تنگ و کلفت 4)لباس بافتنی
در خیاطی قبل از اقدام به رسم الگو چه باید کرد؟
*1(اندازه گیری دقیق انجام شود 2)کاغذ الگوی خوبی خریداری شود
3)بایستی اندام را طراحی کرد 4)وسایل لازم برای دوخت را تهیه کرد
نوار کرسله در اندازه گیری چه کاربردی دارد؟
*1(دور کمر بسته می شود 2(بلندی قد را اندازه گیری می کند
3(دور گردن را اندازه گیری می کند 4(دور سینه را اندازه گیری می کند
سایز بندی در ایران با سایز کدام کشورها مطابقت دارد؟
1)آلمان و ایتالیا 2)فرانسه و آمریکا *3)فرانسه و ایتالیا 4)سوئدد ایتالیا
سایز چیست؟
1)عبارت است از عددی که از نظر دور کمر و قد نزدیک باشد
2)اندازه دور کمر حقیقی با اندازه دور کمر جدول یکی باشد
*3)عبارت است از عددی که از نظر فرم اندامی دور کمر دور باسن دور سینه با توجه به قد افراد به یکدیگر نزدیک باشند
4)افراد با قد یکسان را گویند
خلاصه این مطلب: بررسی موضوع «پاورپوینت برنامه ی ویژه ی مدرسه (بوم)» و نکات کاربردی.
.png)
بخشی از متن پاورپوینت:
تعریف:
برنامه ی ویژه ی مدرسه،برنامه ای است که با اعتماد به صلاحیت و توان مدرسه،مجوز برنامه ریزی درسی،اجرا و ارزشیابی حجم معینی از زمان رسمی آموزش را با رعایت چهارچوب های مقرر به مدرسه واگذار می کند.
اهداف:
پاسخگویی به نیاز های منطقه ای و محلی ناشی از تفاوت های محیط زندگی (شهری،روستایی،عشایری،فرهنگی،جغرافیایی،...)،جنسیتی و فردی دانش آموزان.
تنوع بخشی به محیط های یادگیری با بهره گیری از امکانات و فضاهای آموزشی داخل و خارج از کلاس و مدرسه و ایجاد فضایی شاداب،پرنشاط و لذت بخش برای دانش آموزان.
ارتقای جایگاه مدرسه در اذهان عمومی به عنوان محور توسعه محله و شاخص بالندگی آن:
محله برای مدرسه،مدرسه برای محله(مدرسه در افق چشم انداز 1404،سند تحول بنیادین)
بازآفرینی فرهنگ مدرسه صالح
کاهش برنامه های ارسالی به استان ها و به تبع آن به استان ها
آغاز کاهش تمرکز در نظام برنامه ریزی درسی
تولید فکر متناسب با نیازهای منطقه.
آغاز مشارکت مدیران و معلمان در برنامه نویسی درسی و بهترین جلوه سیاست مدرسه محوری.
ویژگی های بوم:
انعطاف برنامه ی درسی در عین ثبات:انعطاف در روش نوع ادبیات و آرایش مطالبی که ارائه می دهیم.
همه جانبه نگری:توجه به ساحت های شش گانه ی تعلیم و تربیت.
توجه به انواع هویت.
توجه به شاخص های جامعه(سلامت جسمی،محیط زیست و...
فهرست مطالب :
تعریف
اهداف
ویژگی های بوم
الزامات برنامه ویژه مدرسه
رویکردهای طرح بوم
هویت ما ایرانی ها متأثر از چه مؤلفه هایی است؟
در بوم
خاستگاه برنامه ویژه مدرسه
محورهای برنامه ریزی درسی بوم
منابع دریافت اطلاعات در نیاز سنجی ها
نظارت و راهنمایی
ارزیابی برنامه ویزه مدرسه
عناصر برنامه درسی
ساحت های شش گانه سند تحول بنیادین
خلاصه این مطلب: بررسی موضوع «پاورپوینت برنامهریزی» و نکات کاربردی.
.png)
بخشی از متن پاورپوینت:
وظایف مدیران:
1) برنامه ریزی
2) سازماندهی
3) هدایت
4) کنترل
تعریف برنامه ریزی:
برنامه ریزی وظیفه اصلی و شالوده مدیریت است.
برنامه ریزی تعهد به عمل بر مبنای تعقل آینده نگر است.
برنامه ریزی تعیین اهداف درست و انتخاب مسیر، راه، وسیله و روش مناسب برای تامین آنها می باشد.
برنامه ریزی روش نظامند و عقلایی بررسی آینده است تا معین شود چه کاری را می توان برای نیل به آینده مطلوب انجام داد.
اصل برنامهریزی:
اصل برنامهریزی: برای تحقق هدف، قبل از اقدام به استفاده از توان فیزیکی باید با اقدام به برنامهریزی به حد کافی از تواناییهای ذهنی استفاده شود.
سه مشخصه عمده برنامهریزی:
برنامه ریزی ماهیتاً با پیشبینی همراه است.
برنامه ریزی یک فرایند سیستماتیک است.
برنامه ریزی بر نتایج مطلوب تاکید دارد.
ویژگی های برنامه خوب:
1- هدفهای برنامه باید روشن، مشخص و قابل فهم باشد.
2- یک برنامه خوب باید ساده و جامع باشد.
3- برنامه باید کاملاً متعادل و در عین حال قابل انعطاف باشد.
4- هر برنامه باید دارای محدودیت زمانی باشد.
5- برنامه باید با همکاری کارکنان تهیه شود.
6- وحدت برنامهریزی از جانب مدیران مختلف در زمانهای مورد تاکید قرار گیرد.
فهرست مطالب :
وظایف مدیران
تعریف برنامه ریزی
اصل برنامهریزی
سه مشخصه عمده برنامهریزی
ویژگی های برنامه خوب
چهار سوال مهم در برنامهریزی
اهداف شش گانه برنامه ریزی در سازمان
اصل تعهدات
مراحل برنامه ریزی
هدفگذاری
اهداف کلی (Goals)
اهداف عینی یا اختصاصی (Objectives)
معیار های هدف عینی
انواع برنامهریزی
چرخه برنامهریزی
سطوح برنامهریزی
برنامهریزی استراتژیک
مدیریت استراتژیک
فرآیند مدیریت استراتژیک
ارکان برنامهریزی استراتژیک
برنامهریزی تاکتیکی
سلسله مراتب برنامه ها
تفاوت برنامهریزی استراتژیک و عملیاتی
فنون یا تکنیکهای برنامهریزی
خلاصه این مطلب: بررسی موضوع «پاورپوینت بزرگترین اصل مدیریت در دنیا» و نکات کاربردی.
.png)
بخشی از متن پاورپوینت:
" کارهای که پاداش داده شوندانجام می گیرند"
1- ما نیاز داریم که مدیران ارشد سیاست بلند مدت داشته باشند ولی بر اساس منافع کوتاه مدت به آنان پاداش می دهیم.
2- ما نیاز داریم که مدیران میانی صرفه جوئی کنند و از کاغذ بازی بکاهند ولی بر اساس ازدیاد کارکنان ، دیوان سالاری و کاغذ بازی به آنها پاداش می دهیم.
3- ما به کارکنان مولد نیاز داریم و نتیجه کار برای ما مهم است ولی به کارکنان بر اساس نمایش کار و ساعات کار پاداش می دهیم.
4- ما به وفاداری و تعهد نیاز داریم ولی به کارکنان جدیدالورود و آنانی که تهدید به ترک خدمت می کنند پاداش می دهیم.
5- به ساده کردن کار و سرعت نیاز داریم ولی به کسانی که کار را پیچیده می کنند پاداش می دهیم.
6- به محیط کار آرام و هماهنگی نیاز داریم ولی به جنجال آفرینان پاداش می دهیم.
7- نیازمند کیفیت بالا هستیم ولی تاریخ پایان کار را نامعقول تعیین می کنیم.
8- به کارکنان مبتکر نیاز داریم ولی روحیه محافظه کارانه را پاداش می دهیم.
9- محتاج کار گروهی هستیم ولی قهرمانان فردی را پاداش می دهیم.
10- محتاج راه حل های اساسی هستیم ولی به راه حل های مقطعی پاداش می دهیم.
11- از صرفه جوئی حرف می زنیم ولی آنان که منابع را هدر می دهند بودجه بیشتری میگیرند.
«تفاوت های بین رفتار مورد نیاز و رفتار پاداش داده شده»
«سازمانهای ما مملو از مشوق های منفی است»
در یک کارخانه:
1- حقوق ساعاتی
2- فقدان امنیت شغلی
3- سهیم شدن سود
دیوان سالاری:
1- کاغذ بازی
2-گسترش کارکنان دفتری
3- پیچیده شدن ساختار
4- ساعات متوالی کار و گزارش های طولانی
الویت های مدیران:
1- سود کوتاه مدت
2- نادیده گرفتن تحقیقات
3- نادیده گرفتن بازسازی ماشین آلات
4- نادیده گرفتن آموزش پرسنل
جرایم:
1- چرا جرایم زیاد است ، سؤال سحرآمیز را بپرسید.
2- دزدی گاهی اوقات آسانتر از کاسبی است.(در آمریکا)
تعلیم و تربیت:
1- پرداخت حقوق بر اساس ارشدیت
2- پرداخت حقوق بر اساس تحصیلات
3- پرداخت حقوق نه بر اساس میزان یادگیری در دانش آموزان
فقر و بیکاری:
1- کمک های دولتی
2- بیمه های بیکاری و......
فهرست مطالب :
کارهای که پاداش داده شوندانجام می گیرند
سؤال سحرآمیز:به چه چیزی پاداش داده می شود؟
به راه حل های اساسی به جای راه حل های مقطعی پاداش دهید
به ریسک پذیری به جای اجتناب از ریسک پاداش دهید
به خلّاقیت کاربردی به جای اطاعت کورکورانه پاداش بدهید
به اقدام قاطع به جای تجزیه و تحلیل های دست و پاگیر و کاغذ بازی پاداش بدهید
به کار برجسته به جای نمایش کار پاداش دهید
به ساده کردن به جای پیچیدگی های غیر لازم پاداش دهید
به رفتار آرام و مؤثر به جای نق زدن و سر و صدا به راه انداختن پاداش کنید.
به کیفیت کار به جای سرعت در کار پاداش بدهید
به وفاداری به جای تهدید به ترک خدمت پاداش دهید
ده طریق از بهترین راههای اعطای پاداش به کار خوب
با استفاده از بزرگترین اصل مدیریت رئیستان را اداره کنید
در وقت خودتان صرفه جویی کنید
جدول زمانی روزانه
قرار داد هدفها و پاداشها (10/10)
خلاصه این مطلب: بررسی موضوع «پاورپوینت بکارگیری اصل 10 و 90 در زندگی» و نکات کاربردی.
.png)
بخشی از متن پاورپوینت:
اصل 90/10 را کشف کنید
این اصل، زندگی شما را دگرگون خواهد کرد
(یا حداقل، روش شما در عکسالعمل به مسائل را متحول خواهد کرد)
این اصل چیست؟
10% از زندگی، آن چیزی است که برای ما اتفاق میافتد.
و 90% از زندگی را خود شما با واکنشهایتان به امور تعیین میکنید.
این یعنی چه؟
یعنی ما واقعا بر 10% از اتفاقاتی که برایمان میافتد هیچ کنترلی نداریم.
ما نمیتوانیم ماشین در حال سقوطی را از سقوط کردن بازداریم. هواپیما ممکن است دیر برسد و تمام زمانبندیهای ما را به هم بریزد. یک راننده دیگر ممکن است ما را در ترافیک اسیر کند.
ما بر این 10% هیچ کنترلی نداریم اما، 90% دیگر، فرق دارند. 90% بقیه را «شما» تعیین میکنید. چگونه؟ با عکسالعملهایتان.
چراغ خطر را شما کنترل نمیکنید. اما، شما میتوانید واکنش خود را به آن کنترل کنید. اجازه ندهید مردم شما را احمق فرض کنند.
«شما» میتوانید واکنشهای خود را کنترل نمایید. اجازه بدهید مثالی بزنم ...
شما با خانوادهتان در حال صرف صبحانه هستید. دست دخترتان به فنجان قهوه میخورد و فنجان روی لباس کار شما میریزد. شما روی این اتفاق، هیچ کنترلی ندارید. بعد چه اتفاقی میافتد؟ این، با واکنش شما تعیین میشود.