دانلود آزمایش دقت مسیر (گزارش کار روانشناسی تجربی)

آزمایش دقت مسیر (گزارش کار روانشناسی تجربی)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .zip
تعداد صفحات: 2
حجم فایل: 14 کیلوبایت
قیمت: 15000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 2 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

1
‏آزمایش دقت مسیر (لرزش سنج‏ V‏ ‏پیرون)
‏هدف از انجام این آزمایش مطالعه دقت در ترسیم یک خط فضایی با یک حرکت آزاد است. دستگاه لرزش سنج‏ V‏ ‏پیرون یک زاویه فلزی درجه‏ ‏ بندی شده می باشد. بطوری که تماس قلم فلزی با دیواره های زاویه موجب برقراری جریان الکتریکی و بصدا در آمدن زنگ می شود.‏ ‏بسیاری از مهارت ها در جریان تمرین و تکرار افزایش می یابند بنابراین اگر کسی یک بار قبل از اشتغال و بار دیگر بعد از اشتغال به شغلی، مورد آزمون قرار گیرد، مسلماً نتایج یکسان نخواهد بود. پس مهارت های حرکتی ذاتی نیستند و با تمرین و تکرار قوی تر می شوند. برخلاف هوش که امری ذاتی است و با تمرین و تکرار بر مقدار آن افزوده یا کاسته نخواهد شد. در بسیاری از مشاغل مهارت حرکتی فاکتور مهم و با ارزشی در موفقیت شاغل در آن شغل و همچنین حتی موفقیت آن کارخانه می باشد از همین روست که نزد صاحبان مشاغل و سرمایه بسیار مهم است که چه کارمند یا کارگری را به کار گیرند. مثلاً کسی که می خواهد به عنوان تایپیست بصورت حرفه ای مشغول کار شود، باید دارای حرکت دست بسیار سریع باشد و این همان مهارت حرکتی است. این مثالی بسیار ساده و ملموس بود تا اهمیت مهارت های حرکتی معلوم گردد. در برخی مشاغل، مسئله حساس تر از این می باشد و نوع شغل به گونه ای است که با جان افراد سروکار دارد. مشاغلی مانند جراحی های پزشکی، ساخت تجهیزات خاص و حساس از جمله تجهیزات پروازی و ... . بنابراین مسئله مهارت و دقت کارگران در این مشاغل بسیار مهم خواهد شد.
‏
‏توصیف آزمایش
‏وسایل آزمایش
‏یک زاویه فلزی که به چند صورت درجه بندی شده است و به نام لرزش سنج‏ V‏پیرون هم شناخته می شود که طول شاخک های آن 222 سانتی متر و فاصله آنها از یکدیگر بین 2 تا 12 میلی متر متغیر است، یک قلم فلزی برای ترسیم مسیر، زنگ اخبار برای اعلام خطا، کورنومتر.
‏راس زاویه، زنگ اخبار، قلم فلزی و منبع انرژی بصورت سری به هم وصل شده اند بطوریکه تماس قلم فلزی با دیواره های زاویه موجب برقراری جریان الکتریکی می شود و زنگ را به صدا در می آورد.
‏
‏اجرای آزمایش
‏کار آزمودنی این است که با قلم فلزی یک خط مستقیم در مسیر نیمساز زاویه رسم کند. به عبارت دیگر، آزمودنی باید بدون تماس با اضلاع زاویه از وسط آن شروع و تا راس نیمساز پیش رود.
‏حرکت دست باید ممتد و در مدت تقریباً 5 تا حداکثر 10 ثانیه انجام پذیرد.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود آزمایش سنجش دقت حرکات ساده توسط لرزش سنج (گزارش کار روانشناسی تجربی)

آزمایش سنجش دقت حرکات ساده توسط لرزش سنج (گزارش کار روانشناسی تجربی)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .zip
تعداد صفحات: 7
حجم فایل: 740 کیلوبایت
قیمت: 15000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 7 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

1
‏سنجش دقت حرکات ساده توسط لرزش سنج پیرون (Tremometre de Pieron‏)
‏چکیده
‏برخلاف هوش که امری ذاتی است و با تمرین و تکرار بر مقدار آن افزوده یا کاسته نخواهد شد. در بسیاری از مشاغل مهارت حرکتی فاکتور مهم و با ارزشی در موفقیت شاغل در آن شغل و همچنین حتی موفقیت آن کارخانه می‌باشد از همین روست که نزد صاحبان مشاغل و سرمایه بسیار مهم است که چه کارمند یا کارگری را به کار گیرند. در مشاغلی مانند جراحی‌های پزشکی، ساخت تجهیزات خاص و حساس از جمله تجهیزات پروازی و... حرکت و هماهنگی چشم و دست و پا بسیار مهم است. لذا در روانشناسی تجربی ارزیابی توانایی حرکتی افراد، مورد سنجش واقع می‌شود. بنابراین مسئله مهارت و دقت کارگران در این مشاغل بسیار مهم خواهد شد. هدف از انجام این آزمایش مطالعه دقت در ترسیم یک خط فضایی با یک حرکت آزاد است. دستگاه لرزش سنج V‏ پیرون یک زاویه فلزی درجه‌بندی شده می‌باشد. به طوری که تماس قلم فلزی با دیواره‌های زاویه موجب برقراری جریان الکتریکی و به ‌صدا درآمدن زنگ می‌شود‏…
‏مقدمه
‏انسان از زمان‌های قدیم به تفاوت بین افراد در انجام کارها و وظایف پی برده است. هرکس کار یا حرفه‌ای را بر‌می‌گزیند که توانایی انجام آن را داشته باشد. همچنین بعضی کارها را فقط به افراد به‌خصوصی محول می‌نمایند. مجموع این تفاوت‌ها در رفتار و توانایی فرد اثر می‌گذارد و در نتیجه باعث می‌شود که هرگاه فردی را شناختیم، انتظارات معینی از او داشته باشیم. امروزه تلاش روان‌شناسان بر این است که در مرحله اول تفاوت‌های خاص میان افراد را بشناسند، دوم این‌که به عوامل این تفاوت‌ها پی ببرند و سوم اینکه در صورت امکان بعضی از آنها را از لحاظ کمی و کیفی تغییر داده و به سطح بهینه
2
‏سوق دهند. پشتوانه‌ نظری افزایش وسواس در امر گزینش نیروی انسانی برای مشاغل مختلف، پذیرش همین واقعیت، یعنی تفاوت‌های فردی است. زیرا برای انجام هر کار و موفقیت در هر وظیفه‌ شغلی، نیاز به یک ‌سری توانایی‌ها و ویژگی‌های جسمانی، ذهنی و شخصیتی خاص است. مثلاً در بعضی از مشاغل، توانایی‌های شناختی نقش اول را ایفا می‌کند، در برخی دیگر، نیروهای بدنی و جنبشی بسیار اهمیت دارد، و پاره‌ای از وظایف شغلی مستلزم دارا بودن توان بالای ارتباطی، مردم‌‌آمیزی و حسن رفتار با دیگران است. در حالیکه همه‌ مردم به یک اندازه از این خصوصیات و توانایی‌ها برخوردار نیستند. آدم‌ها حتی در رفتارهای ساده و عادی با هم تفاوت دارند، اما تفاوت توانایی آنان در انجام کارهای ساده بسیار کم و گاهی غیر قابل تشخیص است. در حالیکه توانایی آنان در مهارت‌های پیچیده و دشوار کاملاً آشکار می‌گردد. بنابراین برای انتخاب افراد مناسب جهت مشاغل معین، باید توانش‌های آنان را سنجید و برای هر شغل فردی را برگزید که بتواند از عهده‌ انجام آن برآید یا لااقل توانایی بالقوه‌ دیگری داشته باشد. یعنی اطمینان حاصل نماییم که بعد از گذراندن یک دوره آموزشی قادر به انجام وظیفه مورد نظر به نحو مطلوب خواهد بود. علاوه بر فرآیندهای شناختی مهارت‌های دیگری نیز در رفتار کار مؤثرند. از آنجایی‌که این عوامل عینی‌تر هستند، پژوهش‌های زیادی در مورد رابطه‌ آنها با ثمر بخشی کار صورت گرفته است. این مهارت‌ها یا در ارتباط با دست‌کاری فیزیکی اشیا در محیط مطرح می‌شوند، یا به درک روابط فنی آنها و یا به قدرت کاربرد حواس ما. به ‌طور کلی این استعدادها، توانایی‌های حسی و حرکتی فرد را شامل می‌شوند و ما را در انجام فعالیت‌های حرکتی و ادراک محرک‌ها یاری می‌کنند. توانش‌های حرکتی مربوط به مشاغل یدی و فعالیت‌های فنی می‌شوند و به دو شکل آشکار می‌گردند: یکی هوش مکانیکی و دیگری مهارت‌های پسیکو موتور یا روانی- حرکتی. مهارت‌های روانی- حرکتی یا پسیکو‌موتور به تماس و دستکاری فیزیکی اشیاء در محیط کار مربوط می‌شوند. این توانایی‌ها چگونگی و کیفیت کارکرد اندام‌های حرکتی ما را در حین انجام کار تعیین می‌کنند و در مشاغل بی‌شماری حائز اهمیت هستند. به ‌طور کلی هرگاه ما شغلی داشته باشیم که برای انجام وظایف آن مجبور باشیم از اندام‌های حرکتی خود نظیر دست استفاده کنیم، این مهارت‌ها مطرح می‌شوند. به این مهارت‌ها از این جهت روانی- حرکتی گویند که هم جنبه عصبی دارند و هم جنبه حرکتی. یعنی شامل مهارت‌های اندامی و عضلانی در ارتباط با کار با ابزار و ماشین‌آلات و وسائل فنی می‌شوند. (مقدمی‌پور، 1383، ص 24)
‏برای سنجش و ارزیابی میزان توانایی‌های روانی- حرکتی نیز آزمون‌های گوناگونی وجود دارد که مقصود اصلی این نوشتار پرداختن به سه مورد از این آزمایش‌ها می‌باشد که در ادامه به آنها پرداخته

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.