لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 33 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا
انواع آزمون ها
انواع آزمون ها
الف- ازنظر موضوع یا رفتار مورد اندازه گیری
1- آزمونهای پیشرفت تحصیلی
2- آزمون استعداد تحصیلی
ب- ازنظر روش اجرا
1- آزمون کتبی 2- آزمون شفاهی 3- آزمون عملی
ج- از نظر دقت ساخت
1- معلم ساخته 2- استاندارد
آزمونهای پیشرفت تحصیلی
شامل آن دسته از آزمونهاست که به منظور اندازه گیری میزان آموخته های قبلی دانش آموزان با توجه به هدفهای آموزشی هر درس و قضاوت درمورد میزان پیشرفت آنان ، یا میزان نیل به هدفهای آموزشی مورد استفاده قرار می گیرد اهمیت این آزمونها
1- ابزار کار معلم است برای ارزشیابی از میزان تحقق هدفهای تدریس
2- نتایج آن مستقیما در رابطه با هدفهای تدریس تعبیر و تفسیر می شود
3- علاوه بر تعیین آموخته های قبلی موفقیت احتمال آینده دانش آموز را پیش بینی می کند
آزمون استعداد تحصیلی
قابلیت و توانایی بالقوه افراد به منظور پیش بینی حدود احتمالی پیشرفت آینده آنها در زمینه های معین اندازه گیری وارزشیابی می کند
نمونه :آزمون سنجش آمادگی خواندن: معلم در ابتدای سال پرسشهایی دارد دال براینکه دانش آموز ورودی سال اول دبستان به مرحله بلوغ ذهنی و بدنی رسیده ، آمادگی برای خواندن و نوشتن دارد – توانایی شنیدن و دیدن دارد
بخشی از متن پاورپوینت:
اهداف تحقیق:
هدف تحقیق نشان دهنده مقصود و منظور نهائی پژوهش است.
نشان میدهد که در این تحقیق به چه نقطه ای خواهیم رسید.
هدف تحقیق:
هدف پژوهش هم مقصود نهائی و هم مسیر را مشخص میکند
بدون داشتن هدف مشخص نمی توان به نتایج مورد نظر دست یافت
اهداف کلی و اختصاصی:
هدف کلی مقصود و مقصد نهائی تحقیق است.
اهداف اختصاصی ، بخش های منطقی از هدف کلی هستند که هدف کلی را به اجزائی تقسیم میکنند.
با دستیابی به اهداف اختصاصی ، هدف کلی تامین می شود.
اهداف اختصاصی:
در صورتیکه برای دستیابی به هدف کلی نیاز به ابزار های تخصصی متفاوت ، پرسنل تخصصی متفاوت باشد.
یا نیاز به اندازه گیری در زمان های متفاوت باشد.
یا مفهوم مورد بررسی شامل جنبه های مختلف باشد
در این صورت هدف کلی به اهداف اختصاصی شکسته می شود
برای تمامی متغیرهای مداخله گر یک هدف ویژه نوشته شود.
هدف پژوهش:
از افعال رفتاری استفاده شود.
یک یا دو متغیر مورد توجه باشد( در اهداف اختصاصی)
در صورتیکه در عنوان زمان و مکان مطالعه مشخص نشده است در اهداف تحقیق زمان اجرا و مکان قید شود.
فهرست مطالب :
ارتباط اهداف با سایر گام ها
هدف تحقیق
اهداف کلی و اختصاصی
اهداف اختصاصی
هدف پژوهش
بررسی رابطه مهارت های تفکر انتقادی با تصمیم گیری بالینی
بررسی تاثیر ماساژ باروغن های معدنی بر پیشگیری از زخم فشاری
متغیر ها
تقسیم بندی متغیر ها
مقیاس سنجش
موقعیت در تحقیق
متغیر مستقل
متغیر وابسته
متغیر های مداخله گر
متغیر مداخله گر
متغیر های زمینه ای
نکات مهم در مورد متغیر های مداخله گر
روشهای کنترل متغیر مداخله گر
سوال پژوهش
فرضیه Hypothesis
ویژگی فرضیه خوب
انواع فرضیه
فرضیه یک دامنه و دو دامنه
فرضیه آماری H0
تمرین
بخشی از متن پاورپوینت:
اسامی این گروه از بازالت ها:
بازالت های طغیانی قاره ای
بازالت های جلگه ای
ویژگی عمومی بازالتهای طغیانی:
بازالت های حاصل از ماگمای مافیک با منشاء گوشته ای هستند .
خروج ماگما با حجم گسترده و در مدت زمان کوتاه و معمولا از طریق ریفت های قاره ای صورت می گیرد .
ماگمای آن دارای فوران زیاد ، ویسکوزیته کم در نتیجه منجر به تشکیل مخروط های سپری شکل می شود .
این بازالت ها غالبا توله ایتی اند (در بعضی از فوران ها انحصارا از نوع توله ایتی هستند ) گاها ماهیت آلکالن دارند . انواع پیکریتی آن نیز وجود دارد .
ترکیب سنگ شناسی CFBS:
این سنگها معمولا ترکیب توله ایتی دارند.
تقریبا 25% فنوکریست داشته و توسط شیشه آتشفشانی به دام می افتند.
فنوکریستها شامل : پلاژیوکلاز ، پیروکسن ( اوژیت و پیژونیت ) یا اولیوین با جهت یافتگی جزئی،
کانی های اپاک شامل : تیتانومگنتیت ، ایلمنیت
ژئوشیمی عناصر اصلی:
انواع با منشاء ماگمای توله ایتی دارای Si,Fe,Ti بالا بوده و عدد منیزیم آنها کمتر از 60 می باشد .
حاوی مقادیر کمی عناصر سازگار همچونNi,Cr بوده که نشان دهنده این است که اولیه نبوده بلکه حاصل اشتقاق از یک ماگمای مانتلی غنی از آهن می باشد .
فهرست مطالب :
اسامی این گروه از بازالت ها
ویژگی عمومی بازالتهای طغیانی
ترکیب سنگ شناسی CFBS
ژئوشیمی عناصر کمیاب
ژئوشیمی ایزو توپها
ایالت های مهم طغیانی
موقعیت تکتونیکی بازالت های طغیانی قاره ای
ریفت های قاره ای مرتبط با نقاط داغ
نقاط داغ قاره ای
نتیجه گیری
بخشی از متن پاورپوینت:
پیام بازی با مثلث ها:
ما ممکن است مطلب یکسانی را بخوانیم و ببینیم یا صدایی را بشنویم ولی درک متفاوتی داشته باشیم.
یاد بگیریم در نیازسنجی به نظرات دیگران احترام بگذاریم.
برداشت از یک مشکل (نیاز)، نزد افراد مختلف، ممکن است متفاوت باشد.
تعریف نیازسنجی:
سازمان جهانی بهداشت فرآیند نیازسنجی سلامت را فرآیندی مشارکتی می داند که باید توسط تیمی متشکل از کارکنان نظام سلامت و مردم بومی جامعه ی مورد ارزیابی انجام شود و نتایج برنامه ریزی مداخلاتی که بدون نیاز سنجی مشارکتی اجرا شده باشد را معادل بلا یا Disaster اعلام می کند.
انواع نیاز:
نیاز هنجاری
نیاز احساس شده
نیاز مورد درخواست
نیاز مقایسه ای
نیاز پیش بینی شده یا مورد انتظار
اصول نیازسنجی:
اصل تعهد
اصل تداوم (استمرار برنامه و برنامه ریزی کوتاه مدت)
اصل جامعیت (نمونه معرف جامعه)
اصل مشارکت (مشارکت گروههای ذینفع به خصوص مردم)
اصل عینیت (عینی و واقعی بودن داده ها)
اصل سیالی نتایج (عدم ثبات و پایداری نتایج در بلند مدت)
اصل توجه نابرابر (سهم نابرابر ارزش داده ها)
اصل پویایی (موثر در تمامی مراحل برنامه ریزی)
اصل تداوم:
نیازسنجی همانند برنامهریزی، فرآیندی مستمر است.
مجموعه تغییراتی که در مشاغل، وظایف، ایدهآلها ، ارزشها و باورها به وجود میآید، ایجاب میکند که فرآیند نیازسنجی بطور مداوم و مستمر انجام پذیرد.
طبق اصل تداوم، نیازسنجی نمیتواند اطلاعات مورد نیاز برنامهریزی را در بلند مدت تضمین کند.
فهرست مطالب :
اصل تداوم و تعهد
اصل جامعیت و مشارکت
ویژگی های برنامه
نیازسنجی سلامت جامعه
شهــری
سطح روستـا
برگزاری جلسات توجیهی- آموزشی
خلاصه مراحل اجرایی تیم نیازسنجی در شهر وروستا
بخشی از متن پاورپوینت:
محاسبه همبستگی:
یکی از مهمترین موارد مطالعات اقلیمی شناخت روابط موجود بین متغیرهای مورد مطالعه است. تبیین روابطی که بین این نوع متغیرها وجود دارد باعث خواهد شد بتوان پیشبینیهای لازم را از نقطه نظر برنامهریزی انجام داد. بطور مثال شناخت روابط حاکم فیمابین افزایش مقدار بارش به ازاء ارتفاع باعث خواهد شد تا بتوان مقادیر بارش را در ارتفاعات کوهستانی که فاقد ایستگاههای ثبت دادههای اقلیمی است برآورد نمود و از آن در برنامهریزی منابع آب استفاده نمود. مثال دیگر که میتوان ذکر نمود وجود ارتباط بین پارامترهای اقلیمی و محصولات کشاورزی است. مطالعاتی که در این خصوص انجام گرفته است نشان میدهد که ارتباط زیادی بین تغییرات پارامترهای اقلیمی و عملکرد یا میزان محصولات زراعی بویژه کشتهای دیم وجود دارد و از اینرو شناسایی روابط حاکم بین این متغیرها میتواند در برآورد عملکرد محصول در مناطق جغرافیایی بسیار کارآمد باشد. روابط آماری متعددی برای شناخت رابطه بین دو متغیر وجود دارد که هم بصورت معادلات خطی و هم به صورت معادلات غیرخطی بیان میگردد. مهمترین شاخص تبیین روابط بین متغیرها ضریب همبستگی است که ارزش محاسبه شده این ضریب مقداری بین 1+ تا 1- را خواهد داشت.
انواع روشهای رگرسیون چند متغیره:
از جمله نکات بسیار مهم در استفاده از این روش کاهش تعداد متغیرها به متغیرهایی است که به نوعی نقش بیشتری را در متغیر وابسته دارند. به همین منظور روشهای زیر برای محاسبه رگرسیون چندمتغیره در نظر گرفته میشود:
فهرست مطالب :
محاسبه همبستگی
رگرسیون دو متغیره
رگرسیون چند متغیره
انواع روشهای رگرسیون چند متغیره
روش جبری (enter)
روش مرحلهای یا قدم به قدم (Stepwise)
روش عقبگرد (backward)
روش جلوگرد (forward)