لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 25 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
چگونگی رشد علوم در تمدن اسلامی و تأثیر آن بر تمدن غربی
سخن اول: نقش مسلمانان در طبقهبندی علوم
نخستین کسی که بهطبقهبندی علوم توجهی ویژه کرد، ابونصرفارابی(متوفی329ق) است. او کوشید در کتاب«احصاءالعلوم » دانشها را بهپنجدسته تقسیمکند
زبان
منطق
ریاضیات
علوم طبیعی و الهی
حکمتعملی یا اخلاق
سخن اول: نقش مسلمانان در طبقهبندی علوم
محمدبنیوسفخوارزمی(متوفی387ق) بهتقسیمبندی علوم براساس موضوع و هدف نهایی آنعلم، پرداختهاست. او در کتاب خود بهنام«مفاتیحالعلوم»علوم را بهدو بخش تقسیم کردهاست.
علومشرعی ( آنچیزی است که از پیامبراکرم(ص) و ائمه(ع) بهما رسیده است. شامل اصول و فروع و مقدمات، که در قلمرو فرهنگ و تمدن اسلامی بهوجود آمدهاست. )
علوم غیرشرعی
( علوم عقلی محض هستند مانند ریاضیات که مهد آنها در ایران یا یونان یا هند بودهاست )
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 141 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
1
بسمه تعالی
رشد و تکامل حرکتی و جسمانی Motor Development
منبع
رشد وتکامل حرکتی در طول عمر
دلایل مطالعة رشد و تکامل حرکتی و جسمانی
شناسایی و تشخیص ناتوانیها
کمک به تکمیل و بهبود عملکرد حرکتی
ایجاد یک برنامة آموزشی تربیت بدنی و ورزش
رفتار حرکتی : علمی است که به بررسی اصول حاکم بر حرکت انسان میپردازد.
کنترل حرکتی : مطالعة عوامل عصبی ـ فیزیولوژیکی که حرکت انسان را تحت کنترل قرار داده و آنرا متأثر میسازد.
رشد حرکتی : مطالعة تغییرات رفتار حرکتی که تعامل بالیدگی و محیط را منعکس مینماید. بهعبارتی، مطالعة تغییرات رفتار حرکتی در طول عمر، فرآیندهایی که زیرساز این تغییرات هستند و عواملی که بر روی آنها اثر میگذارند.
یادگیری حرکتی : مجموعة فرآیندهای درونی است که منجر به تغییرات نسبتاً پایدار در عملکرد ماهرانة فرد می شود.
5
الف) رشد : Development
دلالت بر فرآیند تغییری می کند که دائمی است و به ظرفیت عملی سازماندار و خاصی منجر می شود یعنی حالتی که فرد می تواند به طور کامل نقش مورد نظر را انجام دهد. تغییرات در رشد می تواند کمی و کیفی باشد.
ب) نمو : Growth
نمو افزایش کمی در اندازه است. منظور از نمو افزایش توده یا اندازه جسم از طریق زیاد شدن واحدهای کامل زیستی است.
تعاریف
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 18 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا
نظریه رشد شناختی ویگوتسکی:
نظریه معروف دیگر رشد یا تحول شناختی از آن دانشمند روسی لِو سمنویچ ویگوتسکی است.که به نظریه اجتماعی – فرهنگی رشد شهرت دارد.
اهمیت فرهنگ وزمینه های اجتماعی –تاریخی در تحول شناختی: جنبه فرهنگی تاریخی اجتماعی در رشد شناختی بااهمیت است.
تعیین کننده اصلی رشد شناختی:کنش متقابل میان یادگیرنده ومحیط اجتماعی اش.
خاستگاه روان آدمی اجتماع است وفرایندی که به آن شکل میدهد ارتباط است.
کارکرد های نخستین و عالی ذهنی:
در نظریه ویگوتسکی کارکرد های ذهنی :1-کارکرد های نخستین ذهنی 2-کارکرد های عالی ذهنی.
ویگوتسکی با بکاربردن اصطلاح کارکرد به فرایند های ذهنی مانند ادراک-حافظه- وتفکر اشاره میکند.
کارکرد نخستین ذهنی: 1-به طور طبیعی درانسان وحیوان وجود دارد 2-غیرارادی وناآگاه بودن ازیژگی مهم آنهاست.برای نمونه حافظه درشکل اولیه اش عبارت از شکل گیری خود به خودی یک تداعی بین دو رویداد که باهم رخ میدهد.مثال:گربه صدای بازکردن درقوطی را با غذاتداعی میکند.
کارکرد های عالی ذهنی:1- ویژه انسان هستند.2-براساس کارکرد های نخستین بوجودمی آیند.کارکردعالی ذهنی ازطریق تعامل بین فرد وزمینه های اجتماعی بوجود می آید.ویگوتسکی : هرکارکرد عالی ذهنی درابتدا یک کارکرد اجتماعی است وآنچه که به این فرایند کمک میکند عوامل اجتماعی فرهنگی است.
کارکرد های عالی ذهنی مانند: استدلال منطقی – توجه انتخابی زبان
تفاوت کارکرد عالی ذهنی با کارد های نخستین:1- تحت کنترل انسان انجام می شوند .2- دارای خاستگاه اجتماعی اند.3- به کمک ابزار های روانشناختی رخ میدهد(ابزار های روانشناختی مانند :مقایسه ویادیار (تدابیر کمک حافظه)
درونی سازی:
فرایند تبدیل تدریجی تجارب یا فعالییت های اجتماعی بیرونی به فرایند های عالی ذهنی درونی سازی نام گرفته است.این فرایند نه بطور مستقیم بلکه ازطریق یک واسطه – ابزار یا علامت صورت می پذیرد.
1-استفاده از واسطه یعنی تغییر دادن یک موقعیت محرکی در فرایند پاسخ دادن به آن نه بطور مستقیم بلکه ازطریق نوعی پیوند ابزار یا علامت.2-ابزار یک شی بیرونی که مورد دستکاری فرد قرار میگرد تا با آن برمحیط عمل کند.3-علامتبه بازنمای درونی یک شی یا نماد گفته می شود که دارای معنی خاص فرهنگی است.
دیدگاه ویگوتسکی از گفتار خود محورانه است.
پیاژه معتقد بود که کودکان درمرحله پیش عملیاتی افکار واحساسات خود را از طریق گفتار خود محورانه ابراز میکنند.وقتی که عملیات منطقی مرحله بعدی رشد فرا می رسد این گفتار خود محورانه ازبین میرود.ویگوتسکی می گوید:گفتار خود محورانه گفتار اجتماعی است که جریان درونی سازی به سوی گفتار درونی را نشان می دهد.
ویگوتسکی در رشد زبان سه مرحله را ازهم متمایز میسازد.1-گفتار اجتماعی 2- گفتار خود محورانه 3-گفتار درونی .
ابتدا گفتار اجتماعی یا گفتار بیرونی ظاهر می شود نقش این گفتار:کنترل رفتار دیگران.
درمرحله بعد گفتار خودمحورانه پدیدار می شود .کودکان باخودشان حرف میزنند تارفتارشان را کنترل کنند.
آخرین مرحله رشدزبان گفتار درونی .به اندیشه ورفتار انسان جهت میدهدودرهمه ی کارکرد های عالی ذهنی وجود دارد
بخشی از متن پاورپوینت
تأثیر عوامل محیطی بر رشد و نمو سبزیها:
فتوسنتز و رشد و نمو گیاهان تحت تأثیر عوامل ژنتیکی و محیطی است. هر گیاهی خصوصیات ژنتیکی خود را از والدین خود به ارث میبرد.
اما عوامل محیطی نیز با توجه به نوع آب و هوای منطقه، زمان کشت و نحوه انجام عملیات زراعی بر رشد و نمو سبزیها تأثیر میگذارند. این عوامل محیطی شامل: نور، دما، دیاکسیدکربن، خاک، تغذیه و کوددهی ، کنترل علفهای هرز، کنترل آفات و بیماریها، آبیاری، رطوبت نسبی است.
دی اکسید کربن
دیاکسیدکربن هوا طی عمل فتوسنتز با آب ترکیب و مواد لازم برای رشد گیاه را فراهم میسازد. کربن نقش مهمی در فتوسنتز و تولید ماده خشک در گیاهان دارد.
کربن به صورت دیاکسید کربن (CO2) از آتمسفر جذب شده و در فرآیند فتوسنتز به کار میرود. تنها قسمت ناچیزی از آن از طریق محلول خاک جذب میشود.
غلظت گازکربنیک با صنعتی شدن شهرها و سوخت فسیلی از میزان 285 قسمت در میلیون در قرن 19 به میزان 320 قسمت در میلیون در اواسط قرن 20 افزایش پیدا کرده است. در حال حاضر این مقدار در بعضی از نقاط دنیا به طرز سرسام آوری از حد مجاز نیز بیشتر است.
غلظت گازکربنیک در شرایط تابش نور شدید در مناطق سبزیکاری که دارای تراکم بوته متعادلی در واحد سطح هستند، پایین تر از 250 قسمت در میلیون است، در صورتی که این مقدار در مزارع سبزیکاری با تراکم زیاد در واحد سطح، حدود 150 قسمت در میلیون میباشد.
غلظت زیاد گازکربنیک در پرورش سبزیهای گلخانهای حائز اهمیت است. فتوسنتز در گیاهان در شرایط مناسب نور، دما و جریان آب و هوا به موازات افزایش غلظت گازکربنیک تا حدود 300 قسمت در میلیون افزایش مییابد.
غلظت کم آن در محیط گلخانه میتواند یکی از عوامل عمده محدودکننده فتوسنتز در گیاهان گلخانهای باشد؛ زیرا محیط گلخانه بسته است و Co2 موجود در آن توسط گیاهان برای عمل فتوسنتز مصرف میشود و غلظت آن کاهش مییابد.
فهرست مطالب :
دی اکسید کربن
پاسخ گیاهان به تزریق CO2
منابع تأمین CO2 برای گلخانه
تزریق دیاکسیدکربن با سوزاندن مواد نفتی
تجزیه مواد آلی
استفاده از کپسول CO2 خالص