لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 272 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
شیمی معدنی 1
این درس سه واحدی است.
منابع این درس کتاب شیمی معدنی1 تالیف:
1- دکتر عزیزالله بهشتی (منبع پیشنهادی دانشگاه پیام نور)
2- دکترمحمود دلاور میباشد.
هدف از ارائه این واحد درسی بررسی مباحث پایه در شیمی معدنی است
فصل
شماره اسلاید
یک
3 -65
دو
66 - 89
سه
90 - 135
چهار
136 - 184
پنج
185 - 227
شش
228 - 254
هفت
256 - 271
فصل اول
تقارن در شیمی
- مقدمه
تقارن یکی از فراگیرترین مفاهیم در جهان است که در طبیعت نمونه های بی شماری از آن وجود دارد، بطوریکه بشر در تمام موارد توجیهی این مفهوم کلی را به شکل کم و بیش پیچیده بکار می برد.
از نظر غیر ریاضی، تقارن به معنی نظم و ترتیب در شکل، تناسب خوش آیند و یا ترتیب هماهنگ میباشد، بنابراین میتوان گفت که تقارن معمولا آمیخته با احساس زیبایی میباشد.
از نظر هندسی تقارن را میتوان بیشتر بررسی نمود.
بطوریکه هر عمل ت قارن در واقع یک عمل هندسی است که اگر بر روی ملکولی انجام گیرد، آن را در همان وضعیت اولیه یا هم ارز با وضعیت اولیه آن قرار می دهد.
این اعمال می توانند به صورت خط، نقطه یا صفحه باشند که به ترتیب محور تقارن، مرکز تقارن و صفحه تقارن نامیده میشود
تقارن در شیمی
یکی از مسائل مهم شیمی که همواره با آن مواجه هستیم درک ساختار مولکولی است، یعنی چگونه اتمها در یک ملکول به یکدیگر در فضا مربوط می گردند و رابطه هر یک از این ملکولها به تنهایی در یک ساختار بلوری چگونه است.
برای شیمیدان های مجرب و کارآزموده، مزایای زیادی از طریق مطالعه تقارن فراهم می گردد.
یکی از ساده ترین آنها تشخیص اتم های معادل در ملکول می باشد.
بنابراین وقتی که در اتان فقط یک امکان جانشینی و در پروپان دو امکان جانشینی و غیره وجود دارد، می تواند بعنوان مثالی برای دانشجویان بر مبنای بررسی تقارن باشد
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 83 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بسم الله الرحمن الرحیم
اندیشه اسلامی 1
فهرست مطالب
بخش 1 :انسان و ایمان
بخش 2 :وجود خدا
بخش 3 :صفات خدا
بخش 4 :مسئله شر
بخش 5 :توحید و شرک
بخش 6 :معاد و جاودانگی انسان
فصل اول جلسه اول چیستی انسان
هدف از این فصـل انسـان شنـاسی به معنی علـم النـفس
نیست بلکه هدف خودشناسی در مقابل خود فراموشی و
ازخود بیگانگی می باشد که به آن معرفت النفس نیز می
گویند.
فرق بین انسان با سایر موجودات
- شخصیت منعطف دارد
- همیشه از تداوم هویت خود در نسل های بعدی نگران است
در تکون شخصیت خود نقش دارد
از این نقش خود آگاه است
انسان خلیفه الهی است، انسان روح الهی دارد ،انسان ترکیبی از
ما هو و من هو است (ماهیت و صورت انسانی)
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 6 صفحه
قسمتی از متن word (..doc) :
طرح درس کامل ریاضیات (1)
ماه
هفته
شنبه
چهارشنبه
پنجشنبه
مهر
هفته اول
آشنایی با دانش آموزان- تعیین قوانین کلاس-تدریس یادآوری N و Z(ص7-2)
حل تمرین- تدریس اعداد گویا (ص11-8)
حل تمرین – رفع اشکال – آزمون کوتاه
هفته دوم
تدریس اعداد حقیقی و حل تمرین (ص 17-14)
تعطیل
تعطیل
هفته سوم
حل تمرین کتاب و سوالات تکمیلی ارائه شده
تدریس نمادها و حل سوالات اضافی (ص25-20)
حل تمرین – مرور فصل اول-رفع اشکال
هفته چهارم
آزمون کلی فصل اول-ارائه پاسخها و بررسی علت اشتباهات دانش آموزان
تدریس مجموعه ها (ص 34-28)
حل تمرین- تدریس اجتماع؛ اشتراک؛ تفاضل (39-35)
آبان
هفته اول
تعطیل
حل تمرین کتاب و سوالات تکمیلی
تدریس مجموعه های متناهی و نامتناهی و مشخص کردن مجموعه ها (ص43-41)
هفته دوم
حل تمرین – مرور فصل دوم - رفع اشکال
آزمون کلی فصل دوم- ارائه پاسخها و بررسی علت اشتباهات دانش آموزان
تدریس به توان رساندن(ص50-46)
هفته سوم
حل تمرین کتاب و سوالات تکمیلی
تدریس توان صفر و نماد علمی (ص 57-52)
حل تمرین – تدریس ریشه گیری و چهار عمل اصلی روی آن (ص 63-58)
طرح درس کامل ریاضیات (1)
ماه
هفته
شنبه
چهارشنبه
پنجشنبه
مهر
هفته اول
آشنایی با دانش آموزان- تعیین قوانین کلاس-تدریس یادآوری N و Z(ص7-2)
حل تمرین- تدریس اعداد گویا (ص11-8)
حل تمرین – رفع اشکال – آزمون کوتاه
هفته دوم
تدریس اعداد حقیقی و حل تمرین (ص 17-14)
تعطیل
تعطیل
هفته سوم
حل تمرین کتاب و سوالات تکمیلی ارائه شده
تدریس نمادها و حل سوالات اضافی (ص25-20)
حل تمرین – مرور فصل اول-رفع اشکال
هفته چهارم
آزمون کلی فصل اول-ارائه پاسخها و بررسی علت اشتباهات دانش آموزان
تدریس مجموعه ها (ص 34-28)
حل تمرین- تدریس اجتماع؛ اشتراک؛ تفاضل (39-35)
آبان
هفته اول
تعطیل
حل تمرین کتاب و سوالات تکمیلی
تدریس مجموعه های متناهی و نامتناهی و مشخص کردن مجموعه ها (ص43-41)
هفته دوم
حل تمرین – مرور فصل دوم - رفع اشکال
آزمون کلی فصل دوم- ارائه پاسخها و بررسی علت اشتباهات دانش آموزان
تدریس به توان رساندن(ص50-46)
هفته سوم
حل تمرین کتاب و سوالات تکمیلی
تدریس توان صفر و نماد علمی (ص 57-52)
حل تمرین – تدریس ریشه گیری و چهار عمل اصلی روی آن (ص 63-58)
هفته چهارم
حل تمرین – مرور فصل سوم - رفع اشکال
آزمون کلی فصل سوم- ارائه پاسخها و بررسی علت اشتباهات دانش آموزان
تدریس تفریق و قرینه اعداد – تقسیم و معکوس اعداد (ص 71-68)
آذر
هفته اول
حل تمرین- تدریس عبارتهای جبری(ص 77-72)
حل تمرین – تدریس جمع وضرب چند جمله ایها (ص80-78)
حل تمرین – تدریس اتحادها و تجزیه ها(ص84-81)
هفته دوم
حل تمرین- تدریس ادامه اتحادها (ص 88-84)
حل تمرین – مرور فصل چهارم - رفع اشکال
آزمون کلی فصل چهارم- ارائه پاسخها و بررسی علت اشتباهات دانش آموزان
هفته سوم
حل تمرین –مرور و رفع اشکال فصل اول
آزمون کوتاه فصل اول- حل تمرین –مرور و رفع اشکال فصل دوم
آزمون کوتاه فصل دوم- حل تمرین –مرور و رفع اشکال فصل سوم
هفته چهارم
آزمون کوتاه فصل سوم- حل تمرین –مرور و رفع اشکال فصل چهارم
تعطیل
بهمن
هفته اول
تدریس معادلات درجه اول و معادله خط (96-92)
حل تمرین- تدریس رابطه خطی(ص 103-97)
حل تمرین کتاب و سوالات تکمیلی- رفع اشکال
هفته دوم
آزمون کوتاه- تدریس شیب(ص111-105)
حل تمرین- تدریس معادله خط و خطهای عمود برهم ( ص 117-113)
حل تمرین- تدریس دستگاه معادلات خطی(120-118)
هفته سوم
حل تمرین- تدریس حل دستگاه به روش جایگذاری و فاصله دو نقطه(125-121)
حل تمرین – مرور فصل پنجم - رفع اشکال
آزمون کلی فصل پنجم- ارائه پاسخها و بررسی علت اشتباهات دانش آموزان
هفته چهارم
تدریس نسبت مثلثاتیtan(t)(ص132-128)
حل تمرین- تدریس sin(t)(ص135-133)
حل تمرین-تدریس cos(t) (ص138-136)
اسفند
هفته اول
حل تمرین- تدریس شیب خط و روابط بین نسبتهای مثلثاتی (ص141-139)
حل تمرین – مرور فصل ششم - رفع اشکال
تعطیل
هفته دوم
آزمون کلی فصل ششم- ارائه پاسخها و بررسی علت اشتباهات دانش آموزان
تدریس عبارتهای گویا(ص149-146)
حل تمرین- تدریس اعمال جبری و ساده کردن(ص153-150)
هفته سوم
حل تمرین کتاب و سوالات تکمیلی- رفع اشکال
تدریس تقسیم چند جمله ایها(ص157-154)
حل تمرین- تدریس عبارتهای رادیکالی(ص160-158)
هفته چهارم
حل تمرین – مرور فصل هفتم - رفع اشکال
آزمون کلی فصل هفتم- ارائه پاسخها و بررسی علت اشتباهات دانش آموزان
تعطیل
فروردین
هفته سوم
تدریس حل معادلات درجه دوم به روش آزمون و خطا(ص 165-162)
حل تمرین- تدریس روش هندسی(ص168-166)
حل تمرین –تدریس روشهای خوارزمی،تجزیه و مربع کامل کردن(ص171-168)
هفته چهارم
حل تمرین- تدریس فرمول کلی(ص174-172)
حل تمرین – مرور فصل هشتم - رفع اشکال
آزمون کلی فصل هشتم- ارائه پاسخها و بررسی علت اشتباهات دانش آموزان
اردیبهشت
هفته اول
تدریس نامعادلات(ص179-176)
حل تمرین- تدریس روش حل نامعادلات(185-180)
حل تمرین – مرور فصل نهم- رفع اشکال
هفته دوم
آزمون کلی فصل نهم- ارائه پاسخها و بررسی علت اشتباهات دانش آموزان
حل تمرین – مرور فصلهای اول ، دوم و سوم - رفع اشکال
آزمون کلی فصلهای اول ، دوم و سوم - ارائه پاسخها و بررسی علت اشتباهات دانش آموزان
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 27 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..pptx) :
بنام خدا
علوم ششم دبستان
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 70 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
1
2
حرکات اصلاحی
3
حرکات اصلاحی تعاریف و مفاهیم
حرکات اصلاحی
حرکات اصلاحی یکی از بخشهای تربیت بدنی است که هدف آن پیشگیری و رفع برخی ناهنجاریهای جسمانی توسط تمرینهای بدنی است . به سخن دیگر حرکات اصلاحی عبارت است از برنامه ای ورزشی و حرکتی که در آن با اجرای تمرینهای خاص عملکرد و ساختمان بدن تغییر می کند و اصلاح می شود. همچنین به افرادی مربوط می شود که به عللی مانند عدم رعایت بهداشت حرکتی وضعیت بدنی آنها از حالت طبیعی خارج شده است . این حجم بالای ناهنجاری که در اثر محرکهای محیطی ایجاد شده است اکثراً از نوع برگشت پذیر و یا اصلاح پذیر است . دقت در این رقم ضرورت توجه هر چه بیشتر به این علم را نشان می دهد . توجه به وضعیت ساختار بدن روزافزون است . این موضوع از طرفی به سبب ماشینی شدن زندگی و استفادة کمتر از بدن و آثار مخرب ناشی از بی حرکتی در وضعیت بدن و از طرفی دیگر به سبب توجه بیشتر انسان امروزی به سلامت ، طول عمر بیشتر، زندگی بهتر و ظاهری زیباتر ایجاد شده است .
4
زمان مناسب اجرای حرکات اصلاحی
نکتة مهم در اجرای حرکات اصلاحی ، تعیین زمان مناسب برای اجرای این گونه تمرینهای است . اگر تمرینهای اصلاحی در زمان مناسب طراحی و اجرا گردد، غلبه برمشکل مؤثرتر صورت می پذیرد. از این رو تمرینهای اصلاحی باید در برنامه تربیت بدنی کودکان کم سن سال گنجانده شود.
5
تحقیقات بیان کننده این است که اکثر افراد وضعیت بدنی طبیعی ندارند.
این حجم بالای ناهنجاری که در اثر محرکهای محیطی ایجاد شده است اکثراً از نوع برگشت پذیر و یا اصلاح پذیر است . دقت در این رقم ضرورت توجه هر چه بیشتر به این علم را نشان می دهد . توجه به وضعیت ساختار بدن روزافزون است . این موضوع از طرفی به سبب ماشینی شدن زندگی و استفادة کمتر از بدن و آثار مخرب ناشی از بی حرکتی در وضعیت بدن و از طرفی دیگر به سبب توجه بیشتر انسان امروزی به سلامت ، طول عمر بیشتر، زندگی بهتر و ظاهری زیباتر ایجاد شده است .