دانلود کتاب نمونه سوال تستی و عملی آزمون برق صنعتی درجه 2 فنی و حرفه ای

کتاب نمونه سوال تستی و عملی آزمون برق صنعتی درجه 2 فنی و حرفه ای

فرمت فایل دانلودی: .rar
فرمت فایل اصلی: pdf
تعداد صفحات: 285
حجم فایل: 29502 کیلوبایت
قیمت: 35000 تومان

کتاب نمونه سوال تستی و عملی برق صنعتی درجه دو فنی و حرفه ای
تعداد سوالات تستی: 2200
تعداد سوالات عملی: 70
تعداد صفحات کتاب: 285
همه سوالات دارای پاسخ است.
فرمت همه فایل ها pdf است.
کاملترین بسته قبولی در آزمون برق صنعتی درجه 2 فنی حرفه ای در اینترنت.
قبولی تضمینی در آزمون برق صنعتی درجه 2 فنی حرفه ای
تعریف برق صنعتی:
برق صنعتی عبارت است از روش ها و تکنیک های مختلف در جهت استفاده و کنترل برق در ساختمان ها و صنایع مختلف .یا به عبارت دیگری نیز می توان گفت برق با ولتاژ بالا که در نیروگاه ها تولید می شود پس از کاهش سطح ولتاژ در چند مرحله به مراکز مصرف می رسد و با استفاده از علم برق صنعتی انرژی برق را به بهترین شکل ممکن برای کارگاه ها و کارخانه ها استفاده می کنیم

تعریف برقکار صنتعی درجه 2:
برقکار صنعتی درجه 2 کسی است که پس از گذراندن دوره های آموزشی فنی و حرفه ای بتواند از عهده سیم کشی و نصب تجهیزات مدارهای الکتریکی پایه و مدارهای حفاظتی، کار با کابل های تا ولتاژ 1 کیلو ولت، کار با ترانسفورماتورهای تک فاز، راه اندازی موتورهای آسنکرون سه فاز و تک فاز با کلیدهای دستی و با کنتاکتورها، نصب تجهیزات و راه اندازی تابلوهای الکتریکی فشار ضعیف و کار با رله های قابل برنامه ریزی برآید.

فهرست کتاب مهارت های برق صنعتی درجه 2:
فصل اول: نقشه کشی مقدماتی
فصل دوم: فلزکاری
فصل سوم: مفاهیم پایه الکتریسته
فصل چهارم: سیستم های روشنایی ساختمان
فصل پنجم: الکترومغناطیس کاربردی
فصل ششم: آشنایی با خواص وکاربردهای سلف وخازن
فصل هفتم: تحلیل مقدماتی مدارات الکتریکی
فصل هشتم: ترانسفورماتورها
فصل نهم: موتورهای القایی سه فاز و تکفاز
فصل دهم: راه اندازی و کنترل الکتروموتورهای سه فاز
فصل یازدهم: اندازه کمیت های الکتریکی توسط وسایل اندازه گیری
فصل دوازدهم: مقدمه ای بر الکترونیک و دیجیتال


محتوای بسته:
1- نمونه سوالات تستی آزمون برق صنعتی درجه 2 فنی و حرفه ای (2200 تست با جواب)

2- نمونه سوالات عملی آزمون برق صنعتی درجه 2 (70 سوال با جواب)

3- کتاب مهارت برق صنعتی درجه 2 (pdf 285 صفحه هدیه رایگان)

برخی از سوالات:
کدام مورد دربازه سوهان صحیح می باشد؟

الف) سوهان از فولاد آب دیده ساخته شده و شکننده است.

ب) سوهان از فولاد آب دیده ساخته شده و شکننده نیست.

ج) سوهان از آهن ساخته شده وشکننده است.

د) سوهان از آهن ساخته شده و شکننده نیست.

اولین اقدامی که در مورد شخص مورد شخص برق گرفته بایستی انجام گیر کدام گزینه است؟

الف) در آوردن لباس های آن

ب) خوراندن داروی آرام بخش

ج) تنفس مصنوعی

د) قطع جریان برق

سطح سقطع کابل بر چه اساسی انتخاب نمی شود؟

الف) جریان مجاز

ب) افت ولتاژ مجاز

ج) طول کابل

د) نوع کابل

با تغییر کدام یک از عوامل زیر نمی توان دور موتورهای جریان متناوب را تغییر داد؟

الف) فرکانس

ب) توان

ج) قطب ها

د) ولتاژ

کار کلید گریز از مرکز (تابع دور) در موتورهای تکفاز چیست؟

الف) سیم پیچی اصلی را از مدار خارج می کند.

ب) سیم پیچ اصلی را وارد مدار می کند.

ج) سیم پیچ کمکی را از مدار خارج می کند.

د) سیم پیچ اصلی و کمکی را از مدار خارج می کند.

برای کابل کشی روی دیوار از چه نوع بستی باید استفاده کرد؟

الف) بست دو پایه فلزی

ب) بست کمری بندی

ج) بست کائوچویی

د) بست اسبیت

توان توشته شده بر روی ترانسفور ماتور چه توانی است؟

الف) توانم ظاهری

ب) توان اکتیو

ج) توان راکتیو

د) توان مکانیکی



عبارات کلیدی:
سوالات آزمون ادواری برقکار صنعتی درجه 2 فنی حرفه ای

سوالات تستی برق صنعتی درجه ۲

سوالات آزمون فنی حرفه ای برق صنعتی درجه ۲

سوالات امتحانی برق صنعتی درجه ۲

دانلود رایگان نمونه سوالات برق صنعتی درجه ۲

نمونه سوالات برقکار صنعتی درجه ۲ فنی حرفه ای

سوالات آزمون فنی حرفه ای برق صنعتی درجه ۲

سوالات تستی برق صنعتی درجه ۲

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود خلاصه کتاب تغییر راهبردی در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی ( ppt )

خلاصه کتاب تغییر راهبردی در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی ( ppt )

فرمت فایل دانلودی: .ppt
فرمت فایل اصلی: .ppt
تعداد صفحات: 37
حجم فایل: 1636 کیلوبایت
قیمت: 25000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 37 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..ppt) : 
 

 باسمه تعالی   خلاصه کتاب تغییر راهبردی در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی 
نویسندگان
کتاب حاضر نوشته دانیل جیمز راولی استاد مدیریت بازرگانی دانشگاه کلورادوی شمالی و رئیس ستاد برنامه ریزی راهبردی دانشگاه و مایکل جی دلنس مدیر برنامه ریزی راهبردی دانشگاه ایالتی کالیفرنیا است.
بخش ها
بخش اول: اصول برنامه ریزی راهبردی
بخش دوم: تدوین برنامه ریزی راهبردی
بخش سوم: اجرای برنامه ریزی راهبردی
بخش اول: اصول برنامه ریزی راهبردی
پرسشهای کلیدی
دانشجویان ما چه کسانی خواهند بود؟ (سن، جنس، قشر و...)
چه چیزهایی را باید آموزش دهیم؟ (دروس عمومی، تخصصی، اسلامی و...)
چگونه آنها را آموزش دهیم؟ (سخنرانی، رایانه ای، شبکه ای و...)
دانشجویان چگونه می آموزند؟ (انواع فناوری)
نیازهای جامعه کدامند؟ (نیازهای عصر اطلاعات و ارتباطات)
جامعه از ما برای رفع نیازهایش چه توقعاتی دارد؟ (نیازمند شناخت دقیق محیط است)
یادگیری چه نقشی را ایفا می کند؟ (ابزار موفقیت افراد در جامعه)
برای یادگیری چه بهایی را باید پرداخت؟ (حقوق هیات علمی، مدیران اجرایی و کارکنان و...)

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود نمونه سوالات کتاب نگارش پایه اول دبستان

نمونه سوالات کتاب نگارش پایه اول دبستان

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: document
تعداد صفحات: 12
حجم فایل: 2006 کیلوبایت
قیمت: 5000 تومان

جمله ها را با استفاده از کلمه ها کامل کن.(جغد،غروب،تیغ،باغبان،کلاغ، پیغمبر)

پدربزرگ هر روز نزدیک ....... به مسجد می رود.
ناگهان ........گل به دست .........رفت.
محمد(ص) ........ ما مسلمانان است.
............و.............از خوشحالی جیغ زدند.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود تحقیق تلخیص کتاب حدیث پیمانه 100 ص ( ورد)

تحقیق تلخیص کتاب حدیث پیمانه 100 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .doc
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 81
حجم فایل: 264 کیلوبایت
قیمت: 12000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 81 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

2
‏انقلاب اسلامی (و ریشه های آن)
‏بسمه تعالی
‏ضروری و تکوینی
‏تعریف انقلاب نهاد آرمان ها و اهداف
‏انقلاب اجتماعی آن دگرگونی است که همراه با تغییر نظام اجتماعی، در سطح نهادها و آرمانهای مترتب بر آن باشد. هر اجتماع متشکل از افرادی است که با رفتارهای نظام یافتة خود در جهت دست یابی به آرمانهای مورد نظر، نهادهای مختلفی را شکل می دهند. بدیهی است که بین این نهادها با آن آرمانها و هدفها پیوندی تکوینی و ضروری برقرار است، چندان که دگرگونی در آرمانها، تغییر در نظام و نهادهای خاص نظام را به همراه دارد و تغییر در نظام نیز می تواند مانع دست یابی به آرمانهای مورد نظر گردد. زمانی که یک نظام اجتماعی به وسیلة نیروهای اجتماعی که در چهارچوب آرمانهای آن نظام تلاش می کنند، ایجاد شود مراحل رشد و توسعه خود را یکی پس از دیگری طی می کند و با یک سلسله تحولات سیاسی و اجتماعی منظم، فرهنگ و تمدن مورد نظر خود را، بارور می سازند.
‏در متن یک نظام اجتماعی و در طول حیات آن تغییرات جمعیتی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی بسیاری اتفاق می افتد و هر یک از این تغییرات سلسله ای از تحولات بعدی را ‏به دنبال دارد. افراد و اعضای هر نظام در طی نسل های متوالی دگرگون می شوند و کودتاهای سیاسی هیئت حاکمه را تغییر می دهد، جنگهای داخلی و خارجی توان و نیروی نظامی را کاهش و یا افزایش می دهد تغییرات جغرافیایی، امکانات و شرایط رشد جامعه، یا سقوط آن را متحول می سازد، اصلاحات اجتماعی بر سلامت و نشاط جامعه می افزاید حوادث طبیعی نظیر قحطی و خشک سالی مشکلات جدی برای نظام به وجود می آورد، رفاه و توانمندی شرایط اجتماعی نوینی را می آفریند و جامعه را در مسیر آسیب های نوینی قرار می دهد و ... اما همة این دگرگونیها، تا زمانی که به تغییر سیستم اجتماعی منجر شود، در چهارچوب جامعة موجود قابل تحلیل است.
2
‏رفتن یک نظام اجتماعی و آدن نظام اجتماعی دیگر ‏ انقلاب اجتماعی
‏نابودی و مرگ یک نظام اجتماعی، زمانی که با جایگزینی نظام نوین همراه شود، همان حادثة منحصر به فردی است که ‏«‏انقلاب اجتماعی‏»‏ نامیده می شود.
‏عنصر مقوم انقلاب اجتماعی، تغییر نظام ‏–‏ نه تغییر در نظام- است و این معنا مستلزم نابودی و تغییر افراد و عناصر نظام پیشین نیست، بلکه با مرگ نظام ممکن است عناصر و حتی اعضای نظام پیشین نظیر بسیاری از سازمان های اجتماعی در چهارچوب نظام اجتماعی جدید فعالیت حیاتی نوینی را که عهده دار تحقق آرمان های اجتماعی جدید است، سازمان ببخشند.
‏هر نظام و ساخت اجتماعی به تناسب آرمان های خود از برخی از سازمان های اصلی برخوردار است که آنان را به دلیل نقش بنیادینی که در آن نظام دارا هستند، نهادهای خاص آن نظام می نامیم. هر نظام اجتماعی به تناسب آرمانهای خود سازمانهای دارد که نقش بنیادین دارد ‏ نهادهای خاص
‏دامنة تغییراتی که در چهارچوب نظام ‏انجام می شود، گاه با تغییر همة اعضا و اجزای نظام همراه است، مانند تبدلاتی که در سلولهای بدن انسان در سالهای عمر انجام می شود. تغییری را که یک نظام آن را تحمل نمی کند، تغییر غرض و آرمان واحدی است که در متن کثرت های متغیر و سیال نظام حضور دارد.
‏نگاه دینی، طبیعت بخش پستی از حقیقت ‏–‏ حضور غیب‏ در تمام امور زندگی
‏معرفت نیرو مذهبی ‏ نگاه ؟ و ماورای طبیعت است.
‏غیر دینی؛ طبیعت عین حقیقت است.
‏تفاوت
3
‏بخش اول: دو نیروی مذهبی و استبداد
‏1-1) هویت نیروی مذهبی
‏نیروی مذهبی در نتیجة انسجام افراد مذهبی که دارای جهان بینی و معرفت مشترک مذهبی هستند پدید می آید. این معرفت که باعث انسجام نیروی مذهبی است از نگاه خاص این نیرو به طبیعت و ماورای طبیعت حاصل می آید. تفاوت نگاه دینی و غیر دینی در این است که در نگاه دینی طبیعت همة حقیقت نیست بلکه بخش نازلی از آن است ولی در نگاه غیر دینی تمام حقیقت، طبیعت موجود می باشد که در معرض ادارک حسی است. در نگاه دینی فرد ‏«‏غیب‏»‏ را در تمام امور زندگی فردی و اجتماعی می بیند و لحاظ می کند و امور حسی و مادی را بخش پستی از حقیقت کلی در نظر می گیرد.‏
‏توجیه زندگی دینی ‏ شناخت عالم غیب و باطن هستنی ‏ وحی
‏توجیه و بیان زندگی دینی تنها از طریق شناخت عالم غیب و باطن هستی میسر است و این شناخت عالم غیب از طریق ‏«‏وحی‏»‏ که باعث شهود غیبی است امکان پذیر است، نه از طریق حسّ و عقل، که حس مربوط به امور ظاهر است نه باطن آن و عقل فاهم کلّیات عالم چون درک حقیقت وجودی انسان و جهان و ... نه پی برنده به خصوصیات و جزئیات امور کلی.
‏افراد نسبت به حرکت در طریق وحی و برگشتن از این راه به سه دسته تقسیم می شوند:
‏اول: انبیاء و اولیا که صاحب شناخت شهودی نسبت به عالم حقیقت هستند، شاهدان غیب.
‏دوم: مؤمنان به غیب از شهود بی بهره اند ولی به واقعیت آن یقین دارند از طریق عقل.
‏سوم: منکران غیب یا غافلان از آن که به شناخت حسی هستند اکتفا کرده اند و در دین کافران و گمراهانند.
4
‏پیامبران و اولیاء الهی برای هدایت و رهبری مؤمنان مجموعه قوانینی را با استناد و اتکا به شناخت شهودی و غیبی در قالب فرمانها و دستورها به مؤمنان امر می کنند که به این مجموعه قوانین ‏«‏سنّت‏»‏ می گویند. ‏مجموعه قوانینی که با استناد به شناخت شهودی و غیب در قالب فرمان و دستور از جانب پیامبران بر مومنین داده می شود.
‏این سنت چند ویژگی دارد:
‏اول: ‏ره آورد عروج انسانی الهی است که برای دیگران ارائه داده.
‏دوم: ‏فارغ از ‏شناختهای حسی و عقلی مخلوط با خواستهای طبیعی افراد است.
‏سوم: ‏استفاده از این سنت فقط برای ایمان آورندگان به غیب میسر است.
‏در جامعة دینی هر رفتاری که در وحی ریشه نداشته باشد و از سنت بی بهره باشد ‏«‏بدعت‏»‏ است.
‏قوانینی که توسط ‏«‏سانّ‏»‏ - ولی یا نبی به اعتبار اینکه سنت الهی را ارائه می دهد- به جامعه ابلاغ می شود دو نوع است‏»‏: 1- قوانین کلی، که تمام ابعاد فردی و اجتماعی انسان را شامل می شود مانند نماز و روزه و ... که در جامعه به عهده قوة مقننه است..
‏2- قوانین جزئی، که ناظر به اشخاص یا موارد خاص است که انجام آن به عهدة قوه قضاییه و مجریه است.
‏2-1) هویت نیروی استبداد
‏هر فردی رأی خود را با صرف نظر از هدایت و شناخت الهی و دینی میزانی برای رفتار و عمل قرار دهد، مستبد است و نیروی استبداد افرادی هستند که اینگونه عمل می کنند و بر حسب کمیّت هیأت حاکمه به استبداد اقلیت ‏«‏دیکتاتوری‏»‏ و استبداد اکثریت ‏«‏دموکراسی‏»‏ تقسیم می شود.
‏وحدت و انسجام نیروی استبداد بر اساس معرفت شهودی و ایمان حقیقی نیست، بر اساس حس و گرایش عاطفی است. قبل از مشروطه

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود خلاصه جامع کتاب از شار تا شهر،اصلی ترین منبع آزمون برنامه ریزی و طراحی شهری

خلاصه جامع کتاب از شار تا شهر،اصلی ترین منبع آزمون برنامه ریزی و طراحی شهری

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: word / pdf
تعداد صفحات: 22
حجم فایل: 757 کیلوبایت
قیمت: 32000 تومان

فایل دانلودی حاوی خلاصه جامع کتاب از شار تا شهر،اصلی ترین منبع آزمون برنامه ریزی و طراحی شهری در 22 صفحه به صورت word / pdf میباشد.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.