پیشینه تحقیق نیاز آموزشی انسان

دانلود پیشینه تحقیق نیاز آموزشی انسان

 

پیشینه تحقیق نیاز آموزشی انسان

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه نیاز آموزشی انسان با فرمت docx در قالب 32 صفحه ورد

مشخصات فایل

تعداد صفحات	32
حجم	71/722 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc

توضیحات کامل

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه نیاز آموزشی انسان با فرمت docx در قالب 32 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

باید توجه نمود که بین نیاز آموزش نیروی انسانی و فرآیند نیاز سنجی رابطه مستقیم وجود دارد. اجرای آموزش به شکل کارآمد و درست صورت نمی گیرد، مگر آن که عملیات و فرآیند نیاز سنجی توسط مجریان و متخصصان آموزش اجرا گردد. تعاریف مختلف از مفهوم نیاز سنجی نشان داده است که نیازسنجی فرآیندی نظام دار برای تعیین اهداف، شناسایی فاصله بین وضع موجود و هدف ها و نهایتا تعیین اولویت ها برای عمل می باشد (رخشان، 1366).  باید توجه داشت که فرآیند جمع آوری و تحلیل اطلاعات است که منجر به شناسایی نیازهای افراد، گروه ها، موسسات و جامعه می شود. بنابراین به طورکلی می توان عنوان نمود، نیاز سنجی، فرآیند شناسایی نیازهای مهم و فراهم کردن زمینه جهت رفع آن نیازها است و به بیانی دیگر، نیازسنجی عبارتست از شناسایی نیازها (فاصله میان آنچه هست و آنچه باید باشد) و درجه بندی آن ها به ترتیب اولویت و انتخاب نیازهایی که باید کاهش یافته و حذف شود (مشایخ و بازرگان، 1374). 
 

فهرست مطالب

نیاز

تقسیم بندی نیاز

آموزش

نیاز آموزش

نیازسنجی

اهداف نیازسنجی

روش ها و فنون نیاز آموزشی

تعیین الگوبرای نیاز سنجی

انواع الگو

منابع

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق نیاز آموزشی انسان

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق آموزش حین کار در ایران

دانلود پیشینه تحقیق آموزش حین کار در ایران

 

پیشینه تحقیق آموزش حین کار در ایران

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه آموزش حین کار در ایران با فرمت docx در قالب 36 صفحه ورد

مشخصات فایل

تعداد صفحات	36
حجم	130/963 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه آموزش حین کار در ایران با فرمت docx در قالب 36 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

برای اولین بار در کشور و پس از مطالعات و پژوهشات به عمل آمده پیرامون پایین بودن سطح بهره وری،  کیفیت تولید،  استهلاک زیاد ماشین آلات و نهایتاً عدم توفیق واحدهای صنعتی کوچک و متوسط کشور در انجام نوآوری های صنعتی باعث گردیده تا وزارت صنایع و معادن با توجه به موقعیت خطیر بخش صنعت و وجود این دیدگاه که در آینده تولیدات صنعتی و صادرات آن بتواند بخش قابل توجهی از تأمین درآمدهای ارزی کشور را به عهده داشته باشد به شرطی که گره هایی که در بالا به آن اشاره شد برچیده شود(میرسیاسی،  1376،  ص41).
 

فهرست مطالب

تجارب ایران و کشورهای منتخب برگزار کننده دوره های آموزش حین کار

تجارب ایران در برگزاری دوره های آموزش حین کار

2-3-1-1 دلایل برگزاری آموزش های حین کار در ایران

2-3-1-1-1 دلایل برگزاری آموزش های حین کار غیر خاص (عام)

2-3-1-1-2 دلایل برگزاری آموزش های حین کار خاص (تخصصی و موردی)

2-3-1-2 نتایج اولیه پیرامون چگونگی برگزاری آموزش حین کار (توسط وزارت صنایع و معادن)

2-3-2 تجارب کشورهای منتخب برگزار کننده دوره های آموزش حین کار

2-3-3 انجمن آموزش شغلی (VTC)

2-3-4پیش بینی نیازهای آینده نیروی انسانی

2-3-5 نقش دولت در آموزش های شغلی

2-3-6 مدل اچیو

2-3-6-1 مراحل تدوین مدل اچیو

2-3-7 مدل های بیانگر عوامل مؤثر بر بهره وری منابع انسانی

2-3-7-1 مدل هرسی و گلد اسمیت

2-3-7-2 مدل اینسورث و اسمیت

منابع

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق آموزش حین کار در ایران

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق آموزش و مدل های

دانلود پیشینه تحقیق آموزش و مدل های

 

پیشینه تحقیق آموزش و مدل های

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه آموزش و مدل های آن با فرمت docx در قالب 37 صفحه ورد

مشخصات فایل

تعداد صفحات	37
حجم	56/108 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه آموزش و مدل های آن با فرمت docx در قالب 37 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

مدل رویکرد سیستمی به آموزش : این رویکرد بر تعیین اهداف آموزشی،  تجارب یادگیری کنترل شده برای رسیدن به این اهداف تأکید دارد. معیارهای عملکرد و ارزشیابی داده ها این رویکرد عبارتند از: برای اصلاح مداوم فراگرد آموزش بازخورد را به کار می گیرد. از این دیدگاه برنامه های آموزشی هیچ گاه محصولات تمام شده نیستند. آن ها با داده های که نشان دهنده برآورده شدن اهداف آرمانی است انطباق داده می شود. 

این رویکرد پیچیدگی های تعامل بین اجزا را شناسایی می کند. این رویکرد یک چارچوب اجرایی برای برنامه ریزی و باقی ماندن و ادامه دادن به اهداف آرمانی را فراهم می آورد و در این چارچوب یک پژوهش و تعیین اینکه کدام برنامه در رسیدن به اهدافشان موفق بوده اند ضروری است. دیدگاه کل گرایانه دارد و یک مجموعه کلی از تعامل بین خرده سیستم ها است.
 

فهرست مطالب

2-2-1 مفهوم آموزش

2-2-2 تعریف آموزش

2-2-3 مدل های گوناگون از مراحل و فرآیندهای آموزش

2-2-3-1 مدل های ساده و خطی

2-2-3-2 مدل (training and development lead body) T.D.L.B

2-2-3-3 مدل رویکرد سیستمی به آموزش

2-2-4 آموزش حین کار

2-2-4-1 تعاریف آموزش حین کار در ایران

2-2-5 تفاوت آموزش حین کار و ضمن خدمت

2-2-6 آموزش ضمن خدمت

2-2-6-1 مفهوم آموزش ضمن خدمت

2-2-6-2 تعاریف آموزش ضمن خدمت

2-2-6-3 تاریخچه آموزش ضمن خدمت

2-2-6-4 ماهیت آموزش ضمن خدمت

2-2-6-5 اهمیت و ضرورت آموزش ضمن خدمت کارکنان

2-2-6-6 ارزشیابی برنامه های آموزش ضمن خدمت

2-2-6- 7 ویژگی ها و اصول اساسی آموزش ضمن خدمت در سازمان

2-2-6-8 مزایای آموزش ضمن خدمت کارکنان

2-2-6-9 اهداف آموزش ضمن خدمت کارکنان

2-2-7 عملکرد سازمانی

منابع

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق آموزش و مدل های

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق آموزش و برترین الگوهای

دانلود پیشینه تحقیق آموزش و برترین الگوهای

 

پیشینه تحقیق آموزش و برترین الگوهای

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه آموزش و برترین الگوهای آن با فرمت docx در قالب 39 صفحه ورد

مشخصات فایل

تعداد صفحات	39
حجم	48/897 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc

توضیحات کامل

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه آموزش و برترین الگوهای آن با فرمت docx در قالب 39 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

بسیاری از معلمان در تلاش‌اند تا فرآیند آموزش را از حالت منفعل بیرون بیاورند و دانش آموزان را ترغیب کنند تا به‌صورت فعالانه در یادگیری مطالب درسی مشارکت داشته باشند. یکی از الگوهای آموزش «دانش‌آموز محور»، الگوی تجربه و گفت‌وگو است. در این الگو تمامی فعالیت‌های آموزشی بر پایه تجربه و گفت‌وگو بنیان نهاده شده است. تجربه به دو بخش عملی و مشاهده تقسیم می‌شود و گفت‌وگو نیز شامل دو بخش گفت‌وگوی درونی و گفت‌وگو با سایر دانش آموزان است(مرعشی  1387، 1).
 

فهرست مطالب

2-1- مقدمه

2-35-تعریف آموزش

2-36- ادغام روش‌ها، بهترین الگوی آموزش

2-36-1- گفت‌وگوی درونی

2-36-2- گفت‌وگو با دیگر دانش آموزان

2-36-3- مشاهده

2-36-4- تجربه عملی

2-36-5- استفاده از الگوی تجربه و گفت‌وگو

2-37- توسعه روش‌های تدریس

2-38- یادگیری استدلالی

2-39- تعریف یادگیری

2-39-1- یادگیری چیست؟

2-40- انواع یادگیری

2-41- تعریف ارزشیابی

2-41-1- اهمیت ارزشیابی معلم

2-41-2- مهم‌ترین اهداف ارزشیابی معلم

2-41-3- تعریف ارزشیابی معلم

2-41-4- روش‌های ارزشیابی معلم

2-42- ارزشیابی

2-42-1- انواع ارزشیابی

2-43- پیشینه

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق آموزش و برترین الگوهای

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق آموزش و انواع یادگیری

دانلود پیشینه تحقیق آموزش و انواع یادگیری

 

پیشینه تحقیق آموزش و انواع یادگیری

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه آموزش و انواع یادگیری با فرمت docx در قالب 19 صفحه ورد

مشخصات فایل

تعداد صفحات	19
حجم	32/41 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc

توضیحات کامل

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه آموزش و انواع یادگیری با فرمت docx در قالب 19 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

برای آموزش دادن می‌توان از روش‌های متنوع و زیادی استفاده کرد. اگر بتوانید دانش آموزان را به مشارکت در یادگیری ترغیب کنید، خودتان هم از تدریس بیشتر لذت خواهید برد. استفاده از بحث‌های گروهی دانش آموزان را فعال و مشتاق می‌کند و کلاس را از حالت کسالت‌بار بیرون می‌آورد.
سعی کنید دانش آموزان را به‌سوی تحقیق و پژوهش و حتی گفت‌وگو با افراد متخصص درباره موضوع درسی سوق دهید. در کلاس از محصولات سمعی و بصری به‌خوبی استفاده کنید. فیلم‌ها، عکس‌ها و پوسترها می‌توانند به‌خوبی ذهن دانش آموزان را درگیر موضوع درس کنند. البته استفاده از چهار مدل ارائه‌شده در این الگو به‌موازات یکدیگر می‌تواند نتایج بسیار خوبی در برداشته باشد(مرعشی  1387، 3).
 

فهرست مطالب

تعریف آموزش

ادغام روش‌ها، بهترین الگوی آموزش

گفت‌وگوی درونی

گفت‌وگو با دیگر دانش آموزان

مشاهده

تجربه عملی

استفاده از الگوی تجربه و گفت‌وگو

توسعه روش‌های تدریس

یادگیری استدلالی

تعریف یادگیری

یادگیری چیست؟

انواع یادگیری

منابع

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق آموزش و انواع یادگیری

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول