پروتکل روان درمانی مبتنی بر هیجان
فرمت: DOCX , PDF
تعداد صفحات: 52
تعداد جلسات: 8
زمان هر جلسه: 120 دقیقه
منبع دارد.
توضیحات:
یکی از راه هایی که اضطراب بیماران را پیش از اقدام به درمان کاهش میدهد، کسب یک دیدگاه کلی در رابطه با روند و روش درمان موردنظر است. این مسئله برای مشکلات روانشناختی و درمان آنها نیز صادق است، با این تفاوت که مشکلات روحی در مقایسه با بیماریهای جسمی ناشناخته تر و جدیدتر هستند و پرس و جو از نزدیکان و آشنایان راه به جایی نخواهد برد. یکی از روش های روان درمانی مؤثر در این زمینه روان درمانی مبتنی بر هیجان یا هیجان مدار است.
درمان هیجان مدار یا Emotionally Focused Therapy که به اختصار EFT نامیده میشود، یک رویکرد روان درمانی مبتنی بر شواهد است که بر شیوه تعاملات بین فردی و نحوه تبدیل آنها به الگوها و چرخه های ثابت تمرکز دارد.
اگر چه این روش در گذشته برای درمان زوج ها استفاده میشد، اما از مفاهیم آن در خانواده درمانی یا به صورت فردی نیز استفاده میشود.
به طور کلی، هدف درمان هیجان مدار، هدایت افراد به سوی آن چیزی است که «دلبستگی ایمن» خوانده میشود.
در این روش، تلاش میشود تا فرد توانایی تنظیم هیجان خود را به دست آورد تا از این طریق بتواند احساس امنیت، حمایت و آسایش را در دیگری ایجاد کند. به بیان دیگر، فرد با آموختن خودتنظیمی هیجان، راههای جدید تعامل با دیگری را میآموزد که به نوبه خود سبب برانگیخته شدن واکنش های جدید در طرف مقابلش میگردد.
تعریف مفهومی
درمان مبتنی بر هیجان: نوعی درمان کوتاه مدت و مبتنی بر شواهد است که از سنت روان درمانی انسان گرا نشات گرفته است و بر پایه نظریه های دلبستگی و گشتالت می باشد که در آن خود رابطه درمانی تنظیم کننده عاطفه است (گرینبرگ ، 2002).
تعریف عملیاتی
درمان مبتنی بر هیجان: اقداماتی درمانی است که طبق پروتکل 8 مرحله ای هر جلسه 120 دقیقه انجام می گیرد.
مبانی درمان مبتنی بر هیجان (هیجان محور)
درﻣﺎن ﻣﺘﻤﺮﻛﺰ ﺑﺮ ﻫﻴﺠﺎن ﺗﻮﺳﻂ ﮔﺮﻳﻨﺒﺮگ و ﻫﻤﻜﺎراﻧﺶ در ﺳﺎل ١٩٨٠ ﺑﻪوﺳﻴﻠﻪی ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت ﺗﺠﺮﺑﻰ ﻓﺮاﻳﻨﺪ ﺗﻐﻴﺮ، اﻳﺠﺎد ﺷﺪ (رﻳﺲ ، ١٩٨٦؛ ﻫﺎوروث و ﮔﺮﻳﻨﺒﺮگ، ١٩٨٩). درﻣﺎن ﻫﻴﺠﺎن ﻣﺤﻮر ﻳﺎ ﻫﻤﺎن EFT ﻧﻮﻋﻰ درﻣﺎن ﻛﻮﺗﺎهﻣﺪت و ﻣﺒﺘﻨﻰ ﺑﺮ ﺷﻮاﻫﺪ اﺳﺖ ﻛﻪ از ﺳﻨﺖ رواندرﻣﺎﻧﻰ اﻧﺴﺎنﮔﺮا ﺑﺮﺧﺎﺳﺘﻪ اﺳﺖ (ﮔﺮﻳﻨﺒﺮگ، ٢٠٠٢).
در EFT که ﺑﺮ اﺳﺎس ﻧﻈﺮﻳﻪﻫﺎی ﻫﻴﺠﺎن و ﻧﻈﺮﻳﻪ دﻟﺒﺴﺘﮕﻰ اﺳﺘﻮار اﺳﺖ اﻋﺘﻘﺎد ﺑﺮ اﻳﻦ اﺳﺖ ﻛﻪ ﺧﻮد راﺑﻄﻪ درﻣﺎﻧﻰ ﺑﻪﺻﻮرت ﭘﻴﻮﻧﺪ ﺗﻨﻈﻴﻢﻛﻨﻨﺪه ﻋﺎﻃﻔﻪ ﻧﻘﺶ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻫﻴﺠﺎن را ﺑﺮ ﻋﻬﺪه دارد (ﮔﺮﻳﻨﺒﺮگ، ٢٠٠٧ ). ﻓﺮاﻳﻨﺪﻫﺎﻳﻰ ﻛﻪ ﻓﺮﺿﻴﻪﻫﺎی ﻣﻮﺟﻮد ادﻋﺎ ﻣﻰﺷﻮد در اﻳﻦ راﺑﻄﻪ ﻧﻘﺶ دارﻧﺪ ﺑﺎ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺳﺎﻳﺮ روﻳﻜﺮدﻫﺎ (ﻫﻤﺪﻟﻰ، ﺗﻤﺮﻛﺰ ﺑﺮ ﻟﺤﻈﻪ ﺣﺎﺿﺮ و ﻓﻌﺎلﺳﺎزی ﺳﺎﻣﺎﻧﻪﻫﺎی ذاﺗﻰ آراﻣﺶﺑﺨﺶ واﺑﺴﺘﮕﻰ در اﻧﺴﺎن) ﻫﻤﺎﻫﻨﮓ ﻫﺴﺘﻨﺪ. ﻣﻔﻬﻮم ﻃﺮحواره ﻫﻴﺠﺎﻧﻰ ﻟﻰ ﻫﻰ ﻧﻴﺰ ﺑﺎ دﻳﺪﮔﺎه EFT ﻣﻄﺎﺑﻘﺖ دارد (ﻟﻰ ﻫﻰ ، ٢٠٠٣).
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 177 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
1
کارگاه آموزشی و آشنایی با مراکز بهداشتی و درمانی
بنام خدا
2
2
اطلاعات درس:
تعداد واحد: 2
پیش نیاز: گذراندن حداقل 80 واحد از کل واحدها
ایمیل شخصی :
a.firouzabadi@mshdiau.ac.ir
3
هدف اصلی درس:
4
رئوس مطالب:
مباحثی که در طی این درس ارائه خواهند شد به سه دسته تقسیم میشوند:
معرفی بیمارستان
معرفی برخی از تجهیزات پزشکی
مبحث کالیبراسیون
5
ارزشیابی:
فعالیت کلاسی (2 نمره)
میان ترم (7 نمره) تاریخ میان ترم : هفته دوم اردیبهشت 94
پایان ترم (12)
پروتکل طرحواره درمانی
فرمت : WORD + PDF
تعداد صفحات: 75
تعداد جلسات: 10 جلسه
پروتکل طرحواره درمانی به صورت گروه درمانی می باشد.
همکاری گروهی باعث درمان سریعتر و موثرتر است. همچنین هزینه های درمان هم در درمان گروهی کمتر به مراتب است. در این روش درمانی درمانگر باید به مراجعان کمک کند تا بتوانند نیاز اصلی و هیجانی خود را درک کنند و برای برآورده کردن نیازهای خود الگوهای رفتاری، ارتباطی، هیجانی و شناختی سالمی داشته باشند.
فهرست جلسات:
جلسه 1: فهرست براری از مشکلات مراجعین
جلسه 2: ثبت شواهد عینی زندگی گذشته و جاری
جلسه 3: آموزش تکنیک های شناختی رفتاری
جلسه 4: برون ریزی عواطف بلوکه شده
جلسه 5: آمادگی برای تغییر با گفتگو ذهنی
جلسه 6: تصویر سازی ذهنی
جلسه 7: درمان از طریق تقویت رابطه
جلسه 8: نامه نگاری به عزیزان
جلسه 9: الگوبرداری و الگوشکنی رفتاری
جلسه 10: مرور کل جلسات و آموزش
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 23 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بسم الله الرحمن الرحیم
موضوع تحقیق : رفتار درمانی
رفتار درمانی cognitive – behavior thrapy
تاریخچه تحول فکر رفتار و درمانی:
اگر بخواهیم تاریخچه رفتار و درمانی را از لحاظ تاکیدی که بر روفتار دارو بررسی کنیم این شیوه درمان به قدمت تمدن است و اولین تلاشهایی که انسان برای هدایت افراد هم نوع خود بهبود رفتار آن انجام داد منطقه آغازی آن است دانشمندان در این زمینه کار کرده اند:
1-واستون 2- پاولف 3-ثورندایک
4-اسکنیر
پاولف ایوان پاولف :
ایوان پاولف یکی دیگر از دانشمندان ایوان پاولف بود که مدت چندین سال مشغول آزمایش و تحقیقات فیزیولوژیک در مورد نقشه مایعات بر گوارش بود که یکی از آنها بزاق دهان بود
او تحقیق خود را در سال 1902 میلادی انجام داد و این موضوع 30 سال از وقت او را به خود اختصاص داد
ترشح بزاق غذا
پاسخ غیر شرطی محرک غیر شرطی
Ucs ucR
............ زنگ
ترشح بزاق زنگ و غذا
ترشح بزاق زنگ
پاسخ شرطی محرک شرطی
Cs CR
ادواردال ثورنداک :
ثوزنداک پدر (روانشناسی تربیتی )یکی از مهمترین پژوهشگران در تدوین روانشناسی حیوانی بود . او نظریه عینی ماشینی (مکانیسمی)را تدوین کرد که بر رفتار آشکار تدوین می کرد و اعتقاد داشت که روانشناسی باید رفتار را مطالعه کند تا عناصر ذهنی یا تجربه به هوشیار را
ثوزنداک یادگیری را بر اساس 3 اصل توضیح می دهد .
1-قانون تمرین
2-قانون اثر
3-قانون آمادگی
قانون اثر :
اعمالی که پیامد مطلوب دارند ، تکرار می شوند بنابراین یاد گرفته می شوند . درحالیکه رفتارهایی که پیامد نامطلوب دارند یادگرفته نمی شود و فراموش می شوند رفتارها با پاداش و تمرین خفظ می شوند .
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 42 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا
گشــــتالت درمـــــانی
منابع ؛
مبانی راهنمایی و مشاوره ( شارف ـ عبدالله شفیع آبادی ـ محمود ساعتچی ـ
دکترعلی اکبرسیف و اینترنت )
درس روانشناسی گشتالت
تاریخچه
گشتالت در قرن 20
نام گروهی از روانشناسان آلمانی است .
ورتایمر بنیانگذار گشتالت می دانند با این حال کهلر – کافکا از دوستان نزدیک او در بنیانگذاری گشتالت به حساب می أیند .
پرلز در طی سالهای 1970-1893 براساس آموزشها و تجارب قبلی در زمینه روانشناسی گشتالت ، معناشناسی ، نهضت توانایی بالقوه أدمی را توسعه می دهد .
کـهلــر
کلیات
گشتالت یک کلمه آلمانی به معنی کل یا سازمان است .
پیروان این مکتب معتقدند :
« کل بیشتر از مجموع اجزای آن است »
یعنی ما دنیا را در کل های معنی دار تجربه می کنیم . ما محرکهای جدا گ انه را نمی بینیم بلکه آنچه را می بینیم محرکهای ترکیب یافته هستند .
مثال : در حقیقت شما نمی توانید از تصویری ، تصور کاملی درک کنید ا گ ر ابتدا بازو ، بینی ، دهان و سایر بدن ن گ اه کنید و بکوشید تا آنها را کنار هم قرار دهید.