دانلود طرح درس سالانه درس علوم کلاس چهارم ابتدایی

طرح درس سالانه درس علوم کلاس چهارم ابتدایی

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 3
حجم فایل: 25 کیلوبایت
قیمت: 5000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 3 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏طرح درس سالانه درس علوم ‏ کلاس ‏دوم ‏ ابتدایی
‏ماه
‏هفته
‏صفحات
‏موضوع
‏هدف کلی
‏مهر
‏اول
‏1 تا 4
‏نگرش علمی
‏آشنائی با نگرش علمی و مراحل روش علمی و طرز استفاده از آن در برخورد با مسائل
‏دوم
‏4 تا 8
‏آزمایش ردی و علوم زیستی
‏آشنائی دانش آموزان با علوم زیستی و شاخه های آن
‏سوم
‏9 تا 13
‏ساختار سلول
‏آشنائی با نظریه سلولی قسمت های اصلی و اندامک های سلول
‏چهارم
‏آزمایشگاه ‏–‏ آشنائی با کار میکروسکوپ ‏–‏ مشاهده اپیدرم پیاز و سلول های پوششی دهان
‏آبان
‏اول
‏13 تا 17
‏سازمان یافتگی سلول ها ‏–‏ تقسیم سلول
‏آشنائی با مفاهیم یافت ‏–‏ اندام ‏–‏ دستگاه ‏–‏ آموزش تقسیم میتوز و تشکیل تومور
‏دوم
‏20 تا 25
‏ساختار شیمیایی
‏آشنائی با مواد معدنی ‏–‏ مواد آلی و نقش آنها در بدن موجودات زنده
‏سوم
‏رفع اشکال و امتحان از 3 فصل اول کتاب
‏چهارم
‏26 تا 31
‏تولید کنندگی
‏آشنائی با فتوسنتز و فراورده های آن ‏–‏ آشنادی با ساختار برگ
‏آذر
‏اول
‏33 تا 38
‏تغذیه
‏آشنائی با مواد مهم غذا ‏–‏ تاثیر وجود و عدم وجود هیدرات های ‏کربن ‏–‏ چربی ها ‏–‏ پروتئین و آب در بدن
‏دوم
‏38 تا 43
‏مواد معدنی و ویتامین A
‏آشنائی با تاثیرات مواد معدنی ( سدیم ‏–‏ کلسیم ‏–‏ آهن و ید ) و ویتامین A ‏ بر بدن و تاثیر کمبود آن ها
‏سوم
‏44 تا 48
‏دنباله مبحث ویتامین ها ‏–‏ گیاه خواری
‏آشنائی با اثرات وجود و کمبود ویتامین های گروه B- C , D‏ بر بدن ‏–‏ گیاه خواری و نحوه صحیح آن ‏–‏ افزودنی های غذایی . اثرات آن بر بدن
‏چهارم
‏49 تا 53
‏تولید مثل و وراثت
‏آشنائی با علت شباهت ها و تفاوت های افراد گونه ‏–‏ گروه های خونی ‏–‏ مفهوم لقاح و نحوه تشکیل سلول تخم
‏دی
‏اول
‏رفع اشکال ‏–‏ دوره و امتحان تا صفحه 53 ‏–‏ آماده نمودن دانش آموزان برای امتحان ترم
‏هفته دوم ، سوم و چهارم امتحانات ترم
‏بهمن
‏اول
‏53 تا 60
‏تقسیم میوز
‏آموزش مراحل میوز ‏–‏ آشنایی با ساختار DNA‏ و نحوه انتقال اطلاعات وراثتی ‏–‏ تاثیر وراثت و ومحیط بر صفات
‏دوم
‏62 تا 65
‏بوم شناسی
‏آشنایی با مفاهیم اکوسیستم ‏–‏ شبکه غذای ‏–‏ هرم ماده ‏–‏ انرژی و تعداد
‏سوم
‏66 تا 71
‏پوسیدگی
‏آشنایی با مفهوم پوسیدگی ‏–‏ عوامل . شرایط مهمی که در ایجاد پوسیدگی نقش دارند ‏–‏ طرز تهیه کود گیاهی ‏–‏ اهمیت پوسیدگی
‏چهارم
‏رفع اشکال ‏–‏ دوره و امتحان از صفحه 53 تا 71
‏اسفند
‏اول
‏71 تا 77
‏نگهداری غذا ‏–‏ ‏چرخه مواد
‏آشنایی با انواع روش های نگهداری غذا و شیر ‏–‏ چرخه مواد ( ‏کربن و نیتروژن ) و اهمیت آن ها
‏دوم
‏78 تا 86
‏انسان و زنجیره غذای ‏–‏ زیستگاه
‏آموزش بازده تبدیل انرژی ‏–‏ آشنایی با مفاهیم زیستگاه و توالی ‏–‏ بررسی پراکندگی جانداران در محیط
‏سوم
‏88 تا 91
‏جمعیت ها
‏آشنایی با مفهوم گونه ‏–‏ جمعیت تاثیر افزایش جمعیت بر زندگی
‏چهارم
‏91 تا 95
‏منابع طبیعی . آلودگی محیط
‏آشنایی با مفهوم منابع طبیعی ‏–‏ نحوه آلودگی و از بین رفتن‏ منابع ‏–‏ اهمیت محافظت از منابع
‏فروردین
‏هفته اول و دوم تعطیلات نوروزی
‏سوم
‏96 تا 100
‏میکروب ها ‏–‏ بیماری و سلامتی
‏آشنایی با جانداران بیماری زا ‏–‏ زندگی ویروس ها و چگونگی دفاع بدن در برابر ویروس
‏چهارم
‏100 ت 103
‏باکتری ها
‏آشنایی با اجزایی باکتری ‏–‏ نحوه زندگی و تکثیر باکتری ‏–‏ تغذیه باکتری ها
‏اردیبهشت
‏اول
‏آزمایشگاه ‏–‏ مشاهده باکتری ‏–‏ امتحان از صفحات 71 تا 103

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود طرح درس علوم دوم ابتدایی

طرح درس علوم دوم ابتدایی

فرمت فایل دانلودی: .doc
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 16
حجم فایل: 244 کیلوبایت
قیمت: 5000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 16 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1 | ‏صفحه
‏به نام خداوند بخشنده مهربان
‏ج‏دول ‏طرح درس سالانه
‏هدف کل‏ی‏:‏ کسب دانش و مهارت و نگرش های ضروری
‏سال تحص‏ی‏ل‏ی‏ : 88‏-1387
‏کلاس : ‏دوم ابتدایی
‏درس :‏ علوم
‏فعال‏ی‏ت ها
‏هدف ها‏ی‏ کل‏ی‏ درس
‏موضوعات و عنوان ها‏ی‏ دروس
‏فصل ها
‏تار‏ی‏خ
‏روز
‏جلسه
‏هفته ها
‏ماهها
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏مهر ماه
‏معارفه
7/2
‏سه شنبه
‏جلسه دوم
‏تصویر عنوانی را مشاهده و درباره ی آن با معلم و هم کلاسی های خود گفتگو کند.
‏برای کسب اطلاعاتی در مورد گیاهان علاقه مند می شود.
‏گل ، میوه و دانه
‏اول
6
7/4
‏پنجشنبه
‏جلسه سوم
‏با مشاهده تصاویر مراحل تبدیل گل به میوه و ترتیب صحیح چینش و نوع تصاویر را بررسی می کند.
‏با جمع آوری اطلاعات با نقش گل در گیاه آشنا می شود.
‏فعّالیّت
‏فکر کنید
7
7/7
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏دوم
‏چند میوه را برش می دهد و میوه ها را بر اساس تعداد (یک دانه ای و چند دانه ای ) طبقه بندی می کند.
‏ازطریق مشاهده ، با نقش میوه در گیاه آشنا می شود.
‏فعّالیّت
8
7/9
‏سه شنبه
‏جلسه دوم
‏دانه گیاهان مختلف را طبقه بندی می کند.
‏با مشاهده ی دانه با دانه ها ی یک قسمتی و دو قسمتی آشنا می شود.
‏فعّالیّت
9
7/11
‏پنجشنبه
‏جلسه سوم
‏پوست چند دانه ی خیس خورده را جدا می کند.
‏قسمت های مختلف آن را مشاهده و شکل آن ها را رسم می کند.
‏چند دانه ی لوبیا را در دستمال مرطوب قرار می دهد و مراحل رویش دانه را مشاهده می کند.
‏با جدا کردن قسمت های مختلف یک دانه ، آن را می شناسد.
‏محل رویش دانه را مشاهده می کند.
‏فعّالیّت
‏فعّالیّت
10
7/14
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏سوم
‏حاصل مشاهدات خود از مراحل رویش یک گیاه را به صورت داستان با رسم شکل به کلاس ارائه می دهد.
‏از طریق مشاهده با نقش دانه در تولید مثل گیاه پی می برد.
‏فعّالیّت
11
7/16
‏سه شنبه
‏جلسه دوم
3 | ‏صفحه
‏تصویر عنوانی را مشاهده و درباره ی آن با معلّم و هم کلاسی های خود گفت و گو می کند
‏به مطالعه درباره ی محل زندگی جانوران و گیاهان علاقه مند شود.
‏محلّ زندگی جانوارن و گیاهان
‏دوم
12
7/18
‏پنجشنبه
‏جلسه سوم
‏در مورد جنگل و جانوارن آن اطلاعات جمع آوری می کند و در جدول وارد می کند
‏با جمع آوری اطلاعات با جنگل و جانوران آن آشنا شود.
‏زندگی در جنگل
13
7/21
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏چهارم
‏در مورد جانوران داخل آب و نوع تغذیه ی آن ها با دوستانش گفت و گو می کند و آن ها را طبقه بندی می کند و در جدول ثبت می کند.
‏با جمع آوری اطلاعات با جانوران آبزی و ویژگی های زندگی در آب آشنا شود.
‏زندگی در آب
14
7/23
‏سه شنبه
‏جلسه دوم
‏در مورد جانوران و گیاهان بیابانی و سازگاری آن ها برای زیستن در چنین محیطی با دوستانش گفت وگو می کند.
‏با جمع آوری اطلاعات با ویژگی هایی از زندگی در بیابان آشنا شود.
‏زندگی در بیابان
15
7/25
‏پنجشنبه
‏جلسه سوم
‏با مشاهده ی محیط زندگی خود و گفت و گو درباره ی جانوران و گیاهان آن ، اطلاعات جمع آوری می کند.
‏با جمع آوری اطلاعات با جانوران اهلی و زندگی در شهر و روستا آشنا شود.
‏زندگی در شهر و روستا
16
7/28
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏پنجم
‏ارزشیابی ماهیانه
7/30
‏سه شنبه
‏جلسه دوم
‏پنجشنبه
‏جلسه سوم
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏آبان ماه
‏سه شنبه
‏جلسه دوم
‏درباره ی خطراتی که زندگی انسان و سایر جانداران را تهدید می کند با دوستان و هم کلاسی های خود گفت و گو می کند.
‏در پاکیزه نگه داشتن محیط زندگی خود احساس مسئولیت کند.
‏محیط زندگی خود را پاکیزه نگه داریم
17
8/2
‏پنجشنبه
‏جلسه سوم
‏در مورد محلّ زندگی چند جانور و اطلاعات جمع آوری می کند.
‏دانسته های قبلی خود را در موارد جدید به کار ببرد.
‏فکر کنید
18
8/5
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏دوم
‏تصویر عنوانی را مشاهده و درباره ی آن با معلم و هم کلاسی های خود گفت وگو می کند.
‏برای مطالعه درباره ی پوشش بدن جانوران علاقه مند شود.
‏پوشش بدن جانوران
‏سوم
19
8/7
‏سه شنبه
‏جلسه دوم
3 | ‏صفحه
‏تصاویر صفحات 20‏ و 21‏ را مقایسه می کند.
‏درباره ی پوشش بدن این جانوران ، نام آن ها و فایده ی آن برای جانوران با دوستانش گفت و گو می کند.
‏از طریق مشاهده با پوشش های مختلف بدن جانوران و فایده ی آن برای جانوران آشنا شود.
‏مقایسه کنید
20
8/9
‏پنجشنبه
‏جلسه سوم
‏پر های یک پرنده را مشاهده می کند و پر های روی بدن ، بال و دم را مقایسه می کند.
‏با مشاهده ی تصاویر چند جانور ، درباره ی پوشش بدن آن ها با دوستانش گفت و گو می کند.
‏درباره ی تفاوت پوشش قسمت های مختلف بدن پرندگان اطلاعات جمع آوری کند.
‏با پوشش های سخت و محکم جانواران مختلف آشنا شود.
‏فعّالیّت
‏فکر کنید
21
8/12
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏سوم
‏با مشاهده تصاویر درباره ی فایده ی پوشش برای انسان گفت و گو می کند.
‏تأثیر یک قطعه یخ را روی پوست بدن یک بار بدون پوشش و بار دیگر با پوششی از جنس پنبه ، مقایسه می کند.
‏از طریق جمع آوری اطلاعات با فایده ی پوشش های مختلف برای انسان آشنا شود.
‏به شکل ها نگاه کنید
‏فکر کنید
‏فعّالیّت
22
8/14
‏سه شنبه
‏جلسه دوم
‏تصویر عنوانی را مشاهده و درباره ی آن با معلم و هم کلاسی های خود گفت و گو می کند.
‏برای مطالعه درباره ی مواد علاقه مند شود.
‏مادّه چیست ؟ (1‏)
‏چهارم
23
8/16
‏پنجشنبه
‏جلسه سوم
‏یک ماده ی جامد و مایع را مشاهده می کند و سعی می کند شکل آن ها را رسم کند.
‏از طریق مشاهده ، نتیجه گیری کند که چیز هایی مثل آب و شیر شکل معینی ندارند.
‏فعّالیّت
24
8/19
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏چهارم
‏با مشاهده ی محیط اطراف خود ، چند جسم جامد را نام می برد.
‏با جمع آوری اطلاعات به مفهوم جامد پی ببرد و مثال بزند.
‏جامد چیست ؟
25
8/21
‏سه شنبه
‏جلسه دوم
‏با مشاهده ی اطراف خود چند مایع نام ببرد.
‏با جمع آوری اطلاعات به مفهوم مایع پی می ببرد و مثال بزند.
‏مایع چیست ؟
26
8/23
‏پنجشنبه
‏جلسه سوم
5 | ‏صفحه
‏با مشاهده محیط اطراف خود مواد مختلف را نام برده و آن ها را طبقه بندی می کند.
‏با جمع آوری اطلاعات به مفهوم ماده پی ببرد و مثال بزند.
‏مادّه چیست ؟
‏مشاهده کنید
27
8/26
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏پنجم
‏با انجام آزمایش ، وجود هوا را حس می کند.
‏با مشاهده ی سه ماده در حالت های مختلف ، حالت هر ماده را مشخص می کند
‏با جمع آوری اطلاعات به مفهوم گاز پی ببرد و مثال بزند.
‏گاز چیست ؟
28
8/28
‏سه شنبه
‏جلسه دوم
‏ارزشیابی ماهیانه
8/30
‏پنجشنبه
‏جلسه سوم
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏اول
‏آذر ماه
‏سه شنبه
‏جلسه دوم
‏پنجشنبه
‏جلسه سوم
‏شکل یک ماده ی جامد ، مایع و گاز را در دو ظرف مختلف مقایسه می کند و ‏نتیجه را بیان می کند.
‏حالت های مختلف مواد را از نظر شکل مقایسه کند.
‏فعّالیّت
29
9/3
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏دوم
‏تصاویر را مشاهده و در باره ی تغییر حالت آن با همی کلاسی های خود گفت و گو می کند.
‏برای تبدیل آب به حالت جامد و مایع آزمایشی را طراحی می کند.
‏مهارت مشاهده و نتیجه گیری در دانش آموزان تقویت شود و در انجام کار گروهی توانا شود.
‏آموزخته های خود را در موقعیت جدید به کار برد.
‏فکر کنید
30
9/5
‏سه شنبه
‏جلسه دوم
‏تصویر عنوانی را مشاهد و درباره ی آن با معلم و هم کلاسی های خود گفت و گو می کند.
‏برای مطالعه درباره ی مواد علاقه مند شود.
‏مادّه چیست ؟ (2‏)
‏پنجم
31
9/7
‏پنجشنبه
‏جلسه سوم
‏سطح آب درون یک لیوان را قبل و بعد از فرو بردن یک ماده ف مقایسه و نتیجه گیری می کند.
‏از طریق مشاهده در مهارت نتیجه گیری توانا شود.
‏فعّالیّت
32
9/10
‏یکشنبه
‏جلسه اول
‏سوم
‏با مشاهده چند جمس با تصویر آن ها ، حجم آن ها را با یکدیگر مقایسه می کند.
‏با مشاهده ی تصویر مناسب داستانی در رابطه با مفهوم حجم می سازد.
‏با جمع آوری اطلاعات اجسام را از نظر حجم مقایسه کند.
‏حجم
33
9/12
‏سه شنبه
‏جلسه دوم

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

پاورپوینت معماری استانداردهای فیزیکی مدرسه ابتدایی

پاورپوینت معماری استانداردهای فیزیکی مدرسه ابتدایی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: pptx
تعداد صفحات: 25
حجم فایل: 128 کیلوبایت
قیمت: 25000 تومان

بخشی از متن پاورپوینت
مکان احداث مدرسه :
در شهر ها ، ساختمان مدرسه باید هسته یک مجتمع مسکونی باشد . از نزدیکی مدرسه به خیابانهای شلوغ و اصلی شهر ، بخاطر آلودگی هوا ، سر و صدای زیاد و سوانح رانندگی باید پرهیز کرد .
مدرسه باید حداقل یکصد متر از خیابان اصلی فاصله داشته باشد .
بهتر است که مدرسه در نزدیکی پارک نباشد و در محله ای آرام و دور از کارخانه یا اماکن پر سر و صدا و شلوغ همچون قبرستان ، حسینیه و ... باشد .
مدرسه باید با ساختمان های اطراف خود حداقل بیست و پنج متر فاصله داشته باشد تا روشنایی و تهویه مطلوب را داشته باشد .
درختان بلند که موجب کاهش روشنایی در کلاس درس می شوند ، نبایستی در نزدیکی ساختمان مدرسه باشند .
مدرسه را در بلندی یا پستی زیاد نباید احداث کرد ( بخاطر وزش باد زیاد یا مه آلود شدن محیط )

موقعیت ساختمان:
موقعیت ساختمان باید طوری باشد که کلاسهای درس در معرض مستقیم روشنایی نور خورشید باشد . البته باید به خاطر داشت که چنانچه روشنایی در جهت شرق یا غرب باشد ،گرمای حاصله براثر تابش نور خورشید در صبح ها و عصر ها می تواند باعث ایجاد محیطی گرم و نامناسب شود . بنابر این محل روشنایی بایستی در جهت جنوب و یا جنوب شرقی یا جنوب غربی باشد . اماکن فرعی و به ویژه آبخوری می توانند بطرف شمال بازشوند.

نحوه ساخت و شکل ساختمان مدرسه:
اندازه ساختمان بستگی به تعداد دانش آموزان و نوع مدرسه دارد . مدارس ابتدایی و راهنمایی در روستا ها بهتر است که یک طبقه باشند . تعداد مناسب دانش آموزان حدود 160 نفر است .
در مدارس ابتدایی و راهنمایی باید به ازای هر دانش آموز 3 تا 3.75صدم متر مربع ساختمان ( کلاس درس ، آزمایشگاه ، کارگاه ، اتاق معلمان) وجود داشته باشد .
در شهر ها می توان ساختمان دو طبقه هم درست کرد ولی بیش از دو طبقه مطلوب نیست . در شهر های کوچک تعداد دانش آموزان مدارس می تواند 440-280 نفر باشند و در شهر های بزرگ تا 880 نفر اشکالی ندارد به ازائ هر دانش آموز 5. فضای سبز لازم است.

فهرست مطالب :
مکان احداث مدرسه
موقعیت ساختمان
فضاهایی که در یک فضای آموزش باید مورد استفاده قرار گیردند
کلاس های درس
نور و پنجره در فضای آموزشی
ضوابط تعیین اندازه میز و نیمکت
کارگاه ها و آزمایشگاه ها
ضوابط طراحی ایمنی پلکان در فضای آموزشی
کتابخانه
سالن اجتماعات
سرویس بهداشتی و آبخوری
تجهیزات آتش نشانی
نحوه جانمایی فضاها در ساختمان چند طبقه

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.